Geology at the landscape parks education programs – analyses of the Silesia region

The aim of this work is to prove the educational function of Silesia’s landscape parks in terms of geology (Earth sciences).The work consists of two parts. The first of them is a theoretical introduction to the geology of the considered area. Geology of individual landscape parks has been described and the state of their geoconservation had been briefly submitted. Educational activities of the parks and their features in regard of the other nature protection forms have been considered; such as nature reserves, nature monuments or documentary sites. Special interest has been putted on geoconservation aspect.The second part is an empirical section. It contains the results of surveys conducted on the 215 randomly selected parks visitors. Before detailed analysis, the main hypotheses were formulated, which were later verified by analysis of the results. The results are presented in the form of tables and graphs, and also made their analysis and interpretation. There have been submitted the attempts to assessing of the parks in terms of their educational “mission” – it has been done base on selected natural and educational paths.

Praca dotyczy parków krajobrazowych województwa śląskiego w aspekcie ich funkcji edukacyjnej odnośnie geologii.Praca składa się z dwóch części. Pierwszą stanowią podstawowe dane dotyczące geologii badanego obszaru. Opisana w niej została budowa geologiczna poszczególnych parków krajobrazowych. Przedstawiono stan geoochrony na opisywanym obszarze. Przedstawiono także działalność edukacyjną parków i scharakteryzowano takie formy ochrony przyrody na ich terenie jak: rezerwaty przyrody, pomniki przyrody i stanowiska dokumentacyjne; ze szczególnym uwzględnieniem geoochrony. Druga część pracy dotyczy badań analitycznych nad tytułowym zagadnieniem. Zawiera rezultaty sondażu (ankietowania) przeprowadzonego na losowo wybranej grupie 215 osób odwiedzających parki krajobrazowe. Przed przystąpieniem do szczegółowej analizy, postawione zostały hipotezy główne, które następnie zostały zweryfikowane w toku badań. Rezultaty badań przedstawiono w formie tabel i wykresów, a także dokonano ich analizy i interpretacji. Dokonano próby ocenienia parków krajobrazowych pod względem oferty edukacyjnej, na podstawie wybranych ścieżek przyrodniczo-edukacyjnych.