The aim of this thesis is to broaden the knowledge on how observing a film character’s behavior triggers the changes in perceiving the punishment. The emphasis is on attempts to answer the question concerning changes in the thinking process reflected in the examined people’s narratives. In greater perspective, this study is an attempt to inquire the variability in the regulatory influence of personal sanctions . The study was conducted on two groups: high school students, one part of them (n-10) watched “Natural born killers” move, second part (n-10) watched “Short movie about killing”. The group composed of 10 girls and 10 boys. The measurement was based on TON-type test of unfinished narratives. Lindley’s analysis of TON projective methods were used here as guidelines to study the results of this research. The empirical material obtained was submitted to quality analysis. The study showed that the projection of films containing scenes of violence affects the perception of stories characters’ behavior written by the subjects and their subjective assessment of antisocial behavior. The research widened our knowledge about influence watching violence on thinking about punishment for unsocial and unethical acting.

Celem tej pracy magisterskiej jest poszerzenie wiedzy na temat zmiany myślenia o problemie kary pod wpływem obserwacji zachowania bohatera filmowego. W szczególności próbowano odpowiedzieć na pytania dotyczące zmiany myślenia, które przejawia się w narracjach osób badanych. W szerszym ujęciu praca ta jest próbą zbadania zmienności regulacyjnego wpływu sankcji osobistych. Badanie zostało przeprowadzone w dwóch grupach uczniów trzeciej klasy liceum ogólnokształcącego. Wśród badanych było dziesięć dziewcząt i dziesięciu chłopców. Do pomiaru użyto testu opowiadań niedokończonych TON. W analizie opowiadań posłużono się wytycznymi dotyczącymi analizy metod projekcyjnych TON według Lindleya. Skupiono się na jakościowej analizie uzyskanego materiału empirycznego. Analizy te prowadzono pod kątem oceny wpływu przekazu filmowego, zawierającego sceny przemocy i silny ładunek emocjonalny, na sankcje osobiste młodzieży licealnej wobec zachowań nieakceptowanych społecznie. Analizy materiału badawczego wykazały, że projekcja filmów zawierających sceny przemocy wpływa na percepcję zachowań bohaterów opowiadań, pisanych przez badanych i na ich subiektywne oceny zachowań aspołecznych. Film „Urodzeni mordercy” osłabia regulacyjne działanie sankcji osobistych a „Krótki film o zabijaniu” wzmacnia ich działanie. Badania potwierdziły przyjęte hipotezy.