E-learning jako metoda nauczania języków obcych

E-Learning in Foreign Languages Teaching

Praca magisterska E-learning jako metoda nauczania języków obcych ( E-Learning im Fremdsprachenunterricht) skupia się na wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej nauczania języków obcych metodą internetową.Praca przedstawia podstawowe informacje na temat nauki metoda e-learning oraz, co istotne, rozpatruje wady i zalety nowoczesnych metod nauczania języków obcych z perspektywy wytycznych dydaktyczno-metodycznych.Jej celem nie jest jednak jednoznaczna ocena nowoczesnych form nauczania, ale zaprezentowanie szerokiego pakietu możliwości nauki języków obcych, które umożliwia rozwój techniki.Praca składa się z czterech rozdziałów, z których trzy tworzą część teoretyczną, natomiast ostatni, część badawczą pracy. W części teoretycznej zostały zaprezentowane następujące zagadnienia: historia wraz z głównymi pojęciami związanymi z e-learningiem, teorie psychologiczne, stanowiące podwaliny internetowych metod nauczania oraz praktyczne zastosowanie metody e-learning w nauczaniu języków obcych. Ostatni rozdział tworzy część empiryczną pracy. Zostały w nim zawarte analizy ankiet przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli języków obcych (w Polsce) oraz analiza i obserwacje niemieckich studentów, uczestniczących w projekcie internetowym, na bazie których zostały zaprezentowane odpowiednie wnioski.Podsumowując wyniki obserwacji i badań można jednoznacznie stwierdzić, że rola Internetu w nauce języków obcych jest w dzisiejszych realiach niezwykle istotna. Nie ulega wątpliwości, że różnorodne możliwości, które oferuje Internet są ciekawym rozwiązaniem dla nauczycieli w procesie nauczania oraz czynnikiem motywującym dla uczniów. Ciągle jednak do zaakcentowania pozostaje fakt, że niezmiennie bazą nauczania języków obcych pozostaje podręcznik, natomiast formy e-learningu stanowią dodatkowy element w tym procesie.

The Master’s thesis E-Learning im Fremdpsrachenunterricht (e-learning in foreign languages teaching) focuses on considering the issue of theoretical and practical knowledge of possible methods of modern teaching, defined as e-learning.The thesis presents basic information about e-learning and, what is substantial, considers drawbacks and positive aspects of modern methods of teaching in terms of fixed guidelines.The major aim is not to outline unequivocal opinion about mentioned phenomenon, but to present diversified package of possibilities for learning languages thanks to technological achievements.The thesis consists of four chapters. Three of them shows theoretical point of view and the last one includes research. The theoretical part describes history of e-learning as well as essential definitions, strictly connected to the issue. What is more, psychological theories, concerned as a linchpin for the current state of this stream of teaching and the practical use of these methods. The last part seems to be an experimental one. Includes surveys, made amongst Polish students and teachers. The result and conclusion has been created on the basis of German students opinions, who were participants of the Net project.Results of the research and observation shows that the Net is getting more and more important in the process of learning various languages. Undoubtedly, these modern methods might be an unusual solution for teachers and a kind of incentive for students, but it is crucial to mention that a traditional book should maintain the major source of getting the knowledge. Modern methods can be a substitute in the whole process of teaching and learning.

nie dotyczy