Articulative phonetics : speech therapy and language teaching perspective

Bibliogr. s. 63-65

Niniejszy artykuł zwraca uwagę na wagę wymowy w procesie opanowywania/nabywania języka. Ukazano w nim także zbieżność perspektyw logopedycznej i glottodydaktycznej w nauczaniu fonetyki artykulacyjnej. Autorka podkreśla, że w procesie rozwijania kompetencji fonologicznej użytkownika języka należy uwzględnić szereg czynników indywidualnych, gdyż w glottodydaktyce mają one wpływ na dobór materiału dydaktycznego, a w logopedii na przyjęte strategie postępowania. Uwzględnienie zależności zarówno na etapie kształtowania percepcji słuchowej, jak i na etapie produkcji wymaga szeregu przemyśleń i przygotowań. Ich wdrażanie procentuje nie tylko przyrostem samej kompetencji fonologicznej, ułatwia także nabywanie pozostałych kompetencji językowych.

This article concentrates on pronunciation and its importance in the process of mastering/acquiring a language. It also shows the convergence of speech therapy and language learning perspectives on articulatory phonetics. The author emphasizes that the development of users' phonological competence depends on a number of individual factors which should be considered, because in the language teaching they decide on the material selection, and in speech therapy - on procedures taken. Well-chosen techniques pay off, they not only help to improve the users' phonological competence itself, but also facilitate the acquisition of other language competences.