Porównanie edukacji politycznej na rzecz świadomości demokratycznej w Japonii i Niemczech

Niniejsze badanie przedstawia analizę porównawczą edukacji politycznej w Japonii i Niemczech, ze szczególnym uwzględnieniem tego, w jaki sposób oba kraje kształtują świadomość demokratyczną. Po II wojnie światowej oba państwa zreformowały swoje systemy oświaty w celu promowania wartości demokratycznych, jednak zastosowane metody różnią się od siebie. W Niemczech centralną rolę odgrywa aktywne uczenie się, które kładzie nacisk na dyskusję i refleksję, zachęcając uczniów do proaktywnego zaangażowania się w zasady demokracji. Z kolei edukacja polityczna w Japonii skupia się głównie na przekazywaniu wiedzy o społeczeństwie, z relatywnie mniejszym naciskiem na myślenie krytyczne i aktywne uczestnictwo. Porównanie to pozwala zrozumieć, w jaki sposób systemy edukacji politycznej w obu krajach się rozwinęły oraz jak różnice instytucjonalne wpływają na kształtowanie świadomości demokratycznej. Analiza wskazuje również, czego oba kraje mogą się od siebie nawzajem nauczyć w zakresie dobrych praktyk edukacyjnych.

This study offers a comparative analysis of political education in Japan and Germany, with a focus on how each country fosters democratic consciousness through its educational frameworks. After World War II, both countries reformed their educational systems to promote democratic values, but their methods differ. In Germany, active learning that emphasizes discussion and reflection is central, encouraging students to engage with democratic principles proactively. In contrast, political education in Japan tends to focus on the transmission of civic knowledge, with comparatively less emphasis on critical thinking and active participation. Through this comparison, the thisis clarifies how political education systems in both countries have developed and how institutional differences shape the cultivation of democratic consciousness. It also explores what each country might learn from the other's practices.