The relationship between social media use and the level of social competences among adolescents

Niniejsza praca dotyczy problematyki związku pomiędzy korzystaniem z mediów społecznościowych a poziomem kompetencji społecznych wśród młodzieży w wieku 15-18 lat. Punktem wyjścia były definicje mediów społecznościowych A.M. Kaplan, M. Haenlein a także koncepcja kompetencji społecznych Michaela Argyle uwzględniającą takie umiejętności jak nagradzanie, empatia i podejmowanie ról innych ludzi, inteligencja społeczna i umiejętności rozwiązywania problemów, asertywność, komunikacja werbalna i niewerbalna oraz umiejętność samoprezentacji. W niniejszej pracy omówiono podstawy teoretyczne problemu, przyjętą metodologię badań oraz zaprezentowano wyniki przeprowadzonego sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety. Badanie przeprowadzono wśród uczniów szkół średnich. Następnie ukazano sposoby korzystania z mediów społecznościowych i ich powiązanie z wybranymi aspektami funkcjonowania społecznego badanych.

This thesis explores the relationship between the use of social media and the level of social competences among adolescents aged 15 to 18. The starting point was the definition of social media by A.M. Kaplan and M. Haenlein, as well as Michael Argyle’s concept of social competences, which includes such skills as rewarding, empathy and role-taking, social intelligence and problem-solving abilities, assertiveness, verbal and non-verbal communication, and self-presentation. The thesis discusses the theoretical background of the topic, explains the research methods used, and presents the results of a diagnostic survey based on an original questionnaire. The study was conducted among high school students. The analysis then shows how social media are used and how this is connected to selected aspects of the students’ social skills.