Recenzowane materiały z konf. nauk.: "Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning", dn. 26-28.06.2024 r., Salamanka, Hiszpania

Niniejsza refleksja dotyczy integracji sztucznej inteligencji (AI) w komputerowo wspomaganej analizie danych jakościowych (CAQDAS) w badaniach edukacyjnych. Podkreśla korzyści, wyzwania i implikacje etyczne związane z wykorzystaniem technologii AI, przetwarzania języka naturalnego (NLP) oraz uczenia maszynowego. Artykuł omawia kwestie rzetelności, trafności oraz potencjalnej utraty kontekstu w analizie. Wzywa do zrównoważonego podejścia, które godzi postęp technologiczny z subtelnym charakterem analizy jakościowej. Akcentuje znaczenie ciągłego dialogu, opracowywania protokołów etycznych oraz kompleksowego szkolenia, aby zapewnić świadome wykorzystanie technologii AI w badaniach jakościowych.

This reflection examines the integration of artificial intelligence (AI) in computer-assisted qualitative data analysis (CAQDAS) in education research. It highlights the benefits, challenges, and ethical implications of AI, natural language processing (NLP), and machine learning technologies. The paper discusses the reliability, validity, and potential loss of context in analysis. It calls for a balanced approach, balancing technological advancements with the nuanced nature of qualitative analysis. It emphasises the importance of ongoing dialogue, ethical protocols, and comprehensive training to ensure the mindful use of AI technologies in qualitative research.