Konwergencja sztucznej inteligencji (AI) i sztuki zasadniczo zmienia nasze rozumienie kreatywności, skłaniając do ponownej oceny długo utrzymywanych przekonań i metodologii. To przecięcie rodzi głębokie pytania dotyczące natury wartości twórczej, ewoluującej roli ludzkich artystów oraz etycznych implikacji prac generowanych przez AI. Kreatywność, od dawna uważana za cechę unikalnie ludzką, jest coraz częściej wspomagana, a nawet naśladowana przez systemy AI. W miarę jak instytucje edukacyjne starają się przygotować studentów na przyszłość, w której kreatywne rozwiązywanie problemów odgrywa kluczową rolę, włączenie AI do edukacji w zakresie kreatywności staje się nie tylko korzystne, ale wręcz niezbędne. Narzędzia i platformy AI oferują bezprecedensowe możliwości spersonalizowanego doświadczenia edukacyjnego, adaptacyjnej informacji zwrotnej oraz eksploracji kreatywnych możliwości poza tradycyjnymi granicami. Niniejszy artykuł bada różne formy kreatywności i podkreśla wpływ psychologii na człowieka. Przedstawiono w nim koncepcję przepływu (Flow) oraz sposób, w jaki może być ona wykorzystywana do rozwijania tworzenia treści twórczych, metod edukacyjnych, uczenia się, rozwoju kompetencji oraz pomiaru efektów nauki. Istnieje potrzeba zrozumienia i stosowania aspektów stymulacji w procesie kreatywnego uczenia się.

The convergence of artificial intelligence (AI) and the arts is fundamentally reshaping our understanding of creativity, prompting a re-evaluation of long-held beliefs and methodologies. This intersection raises profound questions about the nature of creative value, the evolving role of human artists, and the ethical implications of AI-generated works. Creativity, long considered a uniquely human trait, is increasingly being augmented and even emulated by AI systems. As educational institutions strive to prepare students for a future where creative problem-solving is paramount, the incorporation of AI in creativity education becomes not just beneficial, but essential. AI tools and platforms offer unprecedented opportunities for personalised learning experiences, adaptive feedback, and the exploration of creative possibilities beyond traditional boundaries. This paper explores the different forms of creativity and highlights the impact of psychology on humans. The paper introduces the Flow framework and how it could be leveraged to expand on creative content creation, education methods, learning and competence development and learning measurement. There is a need to understand and apply aspects of stimulation in the creative learning process.