Zakazane książki w amerykańskich szkołach na przykładzie powieści J. D. Salingera „Buszujący w zbożu"

Powyższa praca bada zagadnienia cenzury i zakazu książek w szkołach w Stanach Zjednoczonych na przykładzie powieści „Buszujący w zbożu” J. D. Salingera. Na początku poruszona zostaje tematyka szerokiego pojęcia cenzury, jej kontekstu historycznego i trwających debat dotyczących granicy między wolnością słowa a ochroną moralności. Następnie praca przedstawia różne perspektywy dotyczące „Buszującego w zbożu". Mimo że powieść jest doceniana za wierne odzwierciedlenie nastoletnich rozterek i buntu przeciwko społeczeństwu, często jest również celem krytyki ze względu na wulgarny język, tematy związane z seksualnością oraz ukazywanie niemoralnych zachowań. Wiele osób domaga się jej usunięcia z programów szkolnych, podkreślając potrzebę zachowania tradycyjnych wartości i ochrony młodych ludzi. Z kolei inni bronią powieści, twierdząc, że pokazuje ona ciekawą perspektywę na kwestie społeczne oraz na problemy okresu dojrzewania, a także może rozwijać empatię i krytyczne myślenie. Niestety, powieść często jest wiązana z głośnymi sprawami kryminalnymi, takimi jak zabójstwo Johna Lennona lub zamach na Ronalda Reagana, co wzmacnia jej kontrowersyjność. Mimo to niewielu może zanegować znaczenie książki w literaturze i jej istotność dla młodych czytelników. Analiza argumentów za i przeciw zakazowi książek prowadzi do wniosku, że mimo wpływu powieści na literaturę, edukację i poruszanie ważnych tematów społecznych, „Buszujący w zbożu" pozostanie kontrowersyjnym utworem, wywołującym debaty na temat cenzury i wolności słowa.

This work explores the issues of censorship and book banning, using J.D. Salinger's The Catcher in the Rye as a focal point. It begins with a broader examination of censorship, going through its historical context and the ongoing debates over freedom of expression versus protecting morality. The text presents various perspectives on The Catcher in the Rye. Despite being acclaimed for its candid portrayal of teenage angst and rebellion, at the same time it has been frequently targeted for its explicit language, sexually explicit themes, and moral degradation. Diverse groups and individuals argue for its removal from school curricula, emphasizing the need to uphold traditional values and protect young minds. Conversely, others defend the novel, arguing that it provides valuable perspective on adolescence and societal issues, and can foster empathy and critical thinking. Additionally, the novel’s association with notorious criminal cases, such as the assassinations of John Lennon and the attempted assassination of Ronald Reagan, has intensified its controversy. Despite these challenges, few can deny the book’s importance in literature and its relevance to adolescent readers. The analysis concludes that, in spite of the novel’s impact on literature, education and its exploration of important societal themes, The Catcher in the Rye will remain a controversial work, provoking debates about censorship and freedom of expression.