The influence of minority language and culture education on the development of multicultural society in Poland as exemplified by the Armenian Saturday School in Cracow

Celem niniejszej pracy było wykazanie na przykładzie działalności Sobotniej Szkoły Ormiańskiej w Krakowie, że prowadzona na poziomie europejskim oraz krajowym polityka językowa w zakresie języków mniejszości, przyczynia się do kształtowania społeczeństwa wielokulturowego. Pierwszy rozdział stanowi wprowadzenie do całości pracy. Drugi zawiera prezentację aktów legislacyjnych regulujących rzeczoną politykę, a także charakterystykę Ormian polskich jako jednej z dziewięciu mniejszości narodowych w Polsce. W kolejnym rozdziale omówione zostały zagadnienia związane z pojęciem kultury, narodu i społeczeństwa, a jego kontynuację stanowi rozdział czwarty, przedstawiający problematykę wielokulturowości, wielojęzyczności oraz kwestię edukacji w obu tych obszarach. Następna część pracy dotyczy działalności kulturalnej i edukacyjnej Ormian polskich. Szósty rozdział poświęcony został Sobotniej Szkole Ormiańskiej w Krakowie. Ostatnia, siódma część stanowi omówienie badania ankietowego przeprowadzonego wśród społeczności zrzeszonej przez działalność szkoły.

The purpose of this thesis was to indicate that the Polish and the European language policy for minority languages contributes to form a multicultural society using the Armenian Saturday School in Cracow as an example. The first chapter constitutes the introduction to the whole thesis. The second chapter contains the presentation of legislative acts regulating said policy as well as the characteristics of Polish Armenians as one of nine national minorities in Poland. The next chapter deals with terms such as culture, nation and society, followed by the fourth chapter, presenting the problem of multiculturalism, multilingualism and the question of education in both areas. The next part of the thesis concerns the cultural and educational activities of Polish Armenians. The sixth chapter is dedicated to the Armenian Saturday School in Cracow. The last, seventh part contains the treatment of the survey carried out among the Armenian community related to the school.