Emancipation of children from foster families and educational care facilities

Rodzina jest podstawową komórką społeczną, jak również naturalnym środowiskiem rozwoju i wychowania dziecka. Jednak nie zawsze wychowanie dziecka w jego naturalnym środowisku rodzinnym jest możliwe. W wyniku interwencji dziecko czasowo bądź na stałe pozbawione opieki swych rodziców trafia do różnych form pieczy zastępczej, której założeniem jest praca socjalna z rodziną iumożliwienie powrotu dziecka do rodziny naturalnej.Wyjście dziecka z rodziny zastępczej bądź placówki opiekuńczo-wychowawczej poprzedzone jest procesem usamodzielnienia, którego głównym celem jest przygotowanie do dorosłego życia i samodzielnego funkcjonowania oraz integracji ze środowiskiem. Celem mojej pracy było poznanie tego procesui trudności, jakie wiążą się z jego realizacją, a także ocena wpływu wsparcia, jakie daje dany typ opieki, na przygotowanie wychowanka do dorosłego życia.

Family is the basic unit of the society and the natural environment of the child’s development and upbringing. However, it is not always possible for a child to be raised in a natural family environment. As a result of an intervention, a child, temporarily or permanently deprived of the parents’ care, is a subject to various forms of substitute care, whose purpose is to work with the family and make it possible for a child to return to its natural family.Emancipation of a child from a foster family or an educational care facility is preceded by a process of gaining independence, whose main purpose is to prepare the child to enter into adulthood and function independently as well as integrate with the social environment. The purpose of the following thesis is to analyze this process, the difficulties arising from its implementation, and evaluation of the impact of the particular care types and their effect on preparing the child to enter adulthood.