Sources of school stress and ways of dealing with it - gender differences

Celem prezentowanych w pracy badań było sprawdzenie czy istnieją różnice płciowe w źródłach stresu szkolnego i sposobach radzenia sobie z nim u młodzieży licealnej. Badanie przeprowadzono na 133 uczniach Liceum Ogólnokształcącego. Wykorzystano Inwentarz Źródeł Stresu Szkolnego Młodzieży oraz Kwestionariusz Sposobów Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych. Z badań wyszło, że najczęstszym źródłem stresu zarówno u dziewcząt, jak i u chłopców, jest presja osiągnięć. Najmniej stresującą sytuacją jest brak akceptacji ze strony rówieśników. Wyniki wskazują, że dziewczęta częściej, niż chłopcy, stosują styl skoncentrowany na emocjach oraz styl skoncentrowany na zadaniu. Brak różnic w kontekście stosowania stylu skoncentrowanego na unikaniu. Wykazano również, że rodzaj stresora wpływa na wybór stylu radzenia sobie ze stresem. Niezgodnie z innymi badaniami, okazało się, że uczniowie klasy maturalnej nie są bardziej zestresowani niż uczniowie niższych klas. Badanie wskazuje na pewne różnice płciowe w źródłach stresu szkolnego i sposobach radzenia sobie z nim wśród młodzieży licealnej.

The aim of the presented research was to check if there are gender differences in sources of school stress and how high school students deal with it. The study was conducted on 133 high school students. The Inventory of School Stress Sources Among Youth and Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) were used in this study. From the research came out that the most common source of stress, both in girls and in boys, is the pressure of achievement. The least stressful situation is the lack of acceptance from peers. The results indicate that girls more often than boys use an emotion-oriented style and a task-oriented style. There are no differences in the context of using an avoidant style. It was also shown that the type of stressor influences the choice of style of coping with stress. Incorrectly with other studies, it turned out that the last grade students are not more stressed than the lower class students. The study indicates some gender differences in the sources of school stress and how high school students deal with it.