Call for strategic pragmatism in the modern LIS profession

Tekst wygłoszony na VI Krajowym Forum Informacji Naukowej i Technicznej (Katowice, 18-20 września 2001), wydany również w j.ang. w: "Informacja, wiedza, gospodarka", Warszawa 2001 ISBN 83-904561-4-1

Autorka od dawna interesuje się kierunkami rozwoju profesji, a dzięki swej międzynarodowej działalności ma możliwość śledzenia wyłaniających się postaw oraz trendów kształtujących nową tożsamość zawodową w bibliotekarstwie i informacji naukowej (BIN). W referacie twierdzi się, iż profesja bibliotekarska utraciła żywotność i aktywny charakter w klasycznej roli pośrednika, doradcy, przewodnika oraz pomocnika, a także, że rola ta w większości wypadków została zredukowana do kuratorskich aspektów tradycyjnej pracy bibliotek. Nowocześni pracownicy informacji wkraczają jednakże w szeroki zakres nowych, stanowiących wyzwanie, zadań zawodowych pojawiających się w dzisiejszych społeczeństwach. Działają w środowisku, które domaga się radykalnej zmiany w sposobie rozumienia ról zawodowych i społecznych. W procesie tym pojawia się wielka potrzeba innowacyjnych podejść w edukacji i programach kształcenia, jak również zaszczepienia innej kultury w tradycyjnych instytucjach bibliotecznych i informacyjnych. W referacie uzasadnia się, iż nasza grupa zawodowa powinna skupić się raczej na zarządzaniu informacją i zasobami wiedzy - niż na zarządzaniu dokumentami i instytucjami informacyjnymi, da to personelowi pożądaną tożsamość profesjonalistów.

The author has a long-standing interest in the professional developments, and through her international activities is having the opportunity to follow the emegring new attitudes and trends shaping a new professional identity within the LIS field. The paper is discussing that the LIS profession has lost its vitality and active character in the classic role as mediator, advisor, guide or facilitator, and in most cases it is reduced to the custodial aspects of traditional library work. The modern information professionals, however, are entering a wide range of new and challenging work tasks opening up in today's societes. They operate in an environment that calls for a radical shift in the understanding of their professional and societal roles. In this process there is a great need for innovate approaches in education and training programmes, as well as for the implanting of another culture at traditional library and information science institutions. The paper is arguing that the profession should be focused on the management of information and knowledge resources rather than to the management of information-related institutions and documents, and this will give the personnel the desired identity of being professional.