Contrastive approach in textbooks for teaching Polish to Ukrainian speakers

Celem pracy jest analiza podejścia kontrastywnego w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego. Praca ukazanie, w jaki sposób i w jakim stopniu autorzy stosują podejście kontrastywne / konfrontatywne w materiałach do nauczania języka polskiego. I rozdział prezentuje genezę i definicje analizy kontrastywnej.II rozdział przedstawia analizę podsystemów języka ukraińskiego i języka polskiego oraz wyciągnięte z analizy wnioski, które posłużyły do stworzenia narzędzi badawczych, za pomocą których przeanalizowałam podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego osób ukraińskojęzycznych. W III rozdziale przedstawiono wybrane podręczniki, w których stosuje się podejście kontrastywne, różnego rodzaju ćwiczenia oparte o założenia kontrastywne, dane liczbowe oraz wnioski, wynikające z analizy podręczników. Podsumowanie stanowi zakończenie pracy.

The aim of the work is to analyse the contrastive approach in textbooks for teaching Polish as a foreign language.The thesis shows how and to what extent the authors use a contrastive / confrontational approach in the materials for teaching Polish. Chapter I presents the origins and definitions of the contrastive analysis.Chapter II presents an analysis of the subsystems of the Ukrainian and Polish languages, as well as the conclusions drawn from the analysis, which were used to create research tools. I used the tools to analyse various textbooks for teaching Polish as a foreign language to Ukrainian-speaking people. Chapter III presents selected textbooks that use the contrastive approach as well as various types of exercises based on contrastive assumptions. In addition, the conclusions resulting from the analysis of textbooks are shown. The summary concludes the work.