The role of social competences in career planning of management students,

Głównym celem badań była weryfikacja kompetencji społecznych studentów na kierunku Zarządzanie, przydatnych w planowaniu karier zawodowych. Ponadto, sprawdzona została zależność między kompetencjami społecznymi a inteligencją emocjonalną. Badania zostały przeprowadzone na próbie 104 respondentów. Narzędziami pomiarowymi były dwa kwestionariusze: autorski kwestionariusz kompetencji społecznych oraz Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE autorstwa Saloveya i Mayera.Na podstawie przeprowadzonych badań i analizy czynnikowej wyodrębnione zostały następujące kategorie kompetencji społecznych charakterystyczne dla kierunku Zarządzanie: budowanie relacji interpersonalnych, motywacja i realizacja celów, przewodzenie i współpraca, samokontrola emocjonalna, rozumienie siebie i innych. Ogólnie badani studenci reprezentują dość wysoki poziom kompetencji społecznych. Jest to pozytywne zjawisko z uwagi na fakt, że kierunek Zarządzanie obejmuje rozwój zdolności interpersonalnych, umiejętności pracy w zespole samodzielności w podejmowaniu decyzji. W wyniku realizacji podstawy programowej studenci rozwijają u siebie kompetencje społeczne i wykorzystują nabytą wiedzę w różnych sytuacjach życiowych i zawodowych. Potwierdzona została prawidłowość, że istnieje umiarkowany związek pomiędzy wymiarami kompetencji społecznych a inteligencją emocjonalną.

The main goal of the research was to verify social competences of the students of the managment studies, helpful in career planning. Moreover, the corelation of the social competences and emotional intelligence was checked.There were 104 participants in the research. In order to measure the results two pools were used: Original pool of social competences and The Pool of Emotional Intelligence INTE designed by Salovey and Mayer.Based on the conducted research and factor analysis the following categories of social competences were extracted for the students of management major: establishing relations, motivation and reaching goals, leadership and coworking, emotional self-control self-understanding of our own and other individualsThe competence tier is generally on a good level among the students. It happens to be a positive occurence, given the fact that managment studies is centered around development of interpersonal competitions, team-work skill, decision-making. As the result of implementation of the core curriculum, students develop social competences and use gained knowledge within different life and work situations.The existence of moderate correlation between dimensions of social competences and emotional intelligence was confirmed.