A collection of good practices for developing health literacy and critical thinking about health

Bibliogr. s. 22-23. Projekt finansowany ze środków Narodowego Centrum Nauki nr UMO-2020/39/B/HS6/00977 - "Diagnoza i rozwój kapitału zdrowotnego - kompetencje zdrowotne uczniów szkół podstawowych"

Oferowany zbiór dobrych praktyk edukacyjnych powstał w ramach interdyscyplinarnego projektu badawczego LIGHT finansowanego ze środków Narodowego Centrum Nauki. Zawiera on inspiracje dydaktyczne przydatne przy prowadzeniu lekcji dotyczących zdrowia, które można dostosować do różnych kontekstów edukacyjnych. Zbiór został oparty na przeprowadzonej systematycznej analizie artykułów naukowych, w których opisano sposoby nauczania o zdrowiu i sposoby uczenia krytycznego myślenia w 33 krajach (Prokop-Dorner, Piłat- Kobla i in. w druku). Pomysły zawarte w niniejszym zbiorze mogą być przydatne nauczycielom biologii, chemii, wychowania fizycznego, edukacji dla bezpieczeństwa i edukacji wczesnoszkolnej, a także nauczycielom języków obcych, informatyki, plastyki i innych przedmiotów. W tekście zamieszczono również odniesienia do dodatkowych materiałów, inicjatyw edukacyjnych i stron internetowych.

The collection of good educational practices was developed as part of the interdisciplinary research project LIGHT, funded by the National Science Centre Poland. It contains teaching inspirations useful for health-related lessons that can be adapted to different educational contexts. The collection is based on a systematic analysis of scientific articles concerning methods of teaching health and ways of teaching critical thinking in 33 countries (Prokop-Dorner, Piłat- Kobla et al. in press). The ideas in this collection may be useful for teachers of biology, chemistry, physical education, safety education and early childhood education, as well as teachers of foreign languages, computer science, visual arts and other subjects. References to additional materials, educational initiatives and websites are also included in the text.