Polish teacher towards the phenomenon of aggression of high school students

Praca dotyczy zjawiska agresji gimnazjalistów w edukacji polonistycznej. Pierwszy rozdział jest wprowadzeniem w problematykę i typologię zjawiska. Uwzględniona została różnorodność terminologiczna i klasyfikacyjna agresji oraz wielość czynników, które mają na nią wpływ. Rozdział drugi jest analizą przeprowadzonych badań ankietowych na grupie gimnazjastów trzech różnych środowisk. Analiza badań pozwoliła na opracowanie narzędzi pracy z uczniami, na które składają się konspekty pracy z uczniami i projekt. Koncentruję się one na tych sferach, które w głównej mierze są narażone na negatywne oddziaływanie środowiska.

The work refers to the phenomenon of aggression high school students in Polish language education. The first chapter is an introduction to the problems and the typology of the phenomenon. Was taken into account the diversity of terminology and classification of aggression and the multitude of factors that have an influence on it. The second chapter is an analysis of surveys conducted on a group of gimnazjastów three different environments. Analysis of the study allowed for the development of tools to work with students, which include synopses of working with students and design. They concentrate on those areas that are mainly exposed to the negative impact of the environment.