The impact of using Facebook on creative thinking and attention span among teenagers and adults

Internet, a zwłaszcza Facebook, zaczyna być coraz bardziej dominującym środowiskiem dla człowieka. Coraz młodsze osoby korzystają z niego niemal bezustannie. Ogromne ilości informacji oraz liczne dystraktory zdają się ograniczać ich koncentrację uwagi oraz twórcze myślenie. W badaniu założono, że przeglądanie Facebooka wpłynie negatywnie na oba te aspekty u obu grup badanych: młodzieży i dorosłych. Grupa kontrolna przeglądała gazety. Narzędziami badawczymi były: Test Twórczego Myślenia Nęcki i Rychlickiej, Test Zegarków oraz dwa internetowe testy koncentracji uwagi. Porównywano wyniki pretestu z posttestem oraz poziom wykonania obu grup eksperymentalnych. Zastosowano wieloczynnikową analizę wariancji w schemacie mieszanym. Hipotezy potwierdziły się częściowo. Manipulacja eksperymentalna okazała się nie do końca skuteczna. Przeglądanie Facebooka oraz gazet obniżyło płynność oraz metaforyczność myślenia u obu grup wiekowych. Przeglądanie Facebooka obniżyło również w porównaniu z gazetami tylko ostrożność selekcji uwagi oraz u dorosłych dodatkowo płynność myślenia. Nie odnotowano większych różnic między obiema grupami wiekowymi po przeglądaniu Facebooka poza pogorszeniem ostrożności selekcji uwagi u dorosłych w porównaniu z młodzieżą. Wyniki wskazują, choć tylko częściowo, na negatywny wpływ Facebooka na procesy poznawcze. Sygnalizują też, jak niejednorodne jest badane zjawisko, a tym samym warte dalszych badań. W przyszłości cennym byłoby kontrolować między innymi intensywność korzystania z Facebooka, nastrój oraz poziom IQ.

Assumption of the research was that skimming through Facebook would decrease attention span and creative thinking in both groups of participants: teenagers and adults. Control group skimmed through magazines. Research tools were: Nęcka and Rychlicka Creative Thinking Test, Clock Test and internet tests of sustained attention. Results of pretest and posttest were compared and so was performance of both study groups. Multivariate analysis of variance in a mixed scheme was applied. Hypothesises were partially confirmed. Experimental manipulation wasnt efficient enough. Skimming through Facebook and magazines equally decreased fluency and originality of thinking in both groups. Compared to magazines, scrolling Facebook reduced caution of attention selection and additionally fluency of thinking among adults. There werent substantial differences between both age groups after scrolling Facebook, apart from more reduced caution of attention selection among adults in comparison to teenagers. Nevertheless, results suggests rather unfavourable impact of Facebook on cognitive abilities.