Family Life Education Classes Based on High School Students' Experiences and Knowledge

Celem pracy jest poznanie doświadczeń i opinii młodzieży licealnej związanych z zajęciami wychowania do życia w rodzinie, która, pomimo postępów edukacji seksualnej na arenie globalnej, wciąż pozostaje na niezadowalającym poziomie i powoduje spory ideologiczno-polityczne. Za pomocą wywiadów oraz ankiety starano się zobrazować stosunek badanych do zajęć, jak również zbadać ich poziom wiedzy na tematy związane z edukacją seksualną. Wyniki badań poświęconych temu tematowi wskazują na to, iż zajęcia WDŻ nie są przestrzenią przyjazną zdobywaniu wiedzy z zakresu edukacji seksualnej, potrzebnej młodzieży do prawidłowego rozwoju i wejścia w dorosłość. W celu uzyskania wiedzy, kieruje się ona ku innym źródłom, wskazując na niekompetencje zajęć WDŻ. Poruszone w niniejszej pracy kwestie mogą wyznaczać drogę dalszych badań, które pozwolą na bliższe poznanie problemów edukacji seksualnej w Polsce oraz mogą pomóc w ich rozwiązaniu.

The aim of this study is to explore the experiences and opinions of high school students regarding family life education classes, which, despite global advances in sexual education, still remain at an unsatisfactory level and lead to ideological and political debates. Through interviews and surveys, an attempt was made to depict the participants' attitudes towards these classes and examine their level of knowledge on topics related to sexual education. The research results on this subject indicate that family life education classes are not a supportive environment for acquiring knowledge in sexual education, which is essential for the proper development of young people and their transition into adulthood. In order to obtain information, they turn to other sources, pointing out the incompetence of family life education classes. The issues raised in this study can pave the way for further research, which will allow for a deeper understanding of sexual education problems in Poland and can aid in their resolution.