Competencies and skills of the project manager in the international project management process

Poniższa praca zajmuje się tematyką kluczowych kompetencji i umiejętności kierowniczych, które mają istotny wpływ na powodzenie projektu międzynarodowego. Rozdział pierwszy skoncentrowany został na podstawach teoretycznych zarządzania projektami. Rozdział drugi uwypukla role kierownika na tle zespołu, modele kompetencji kierowniczych w zarządzaniu projektami wraz z kluczowymi kompetencjami oraz wyzwania i zagrożenia w pracy kierowników projektu. Rozdział trzeci skupiony jest na badaniach w celu przeprowadzenia analizy i oceny kluczowych kompetencji niezbędnych dla kierownika projektu do efektywnego zarządzania i prowadzenia projektów na arenie międzynarodowej poprzez identyfikację kompetencji kadry zarządzającej w grupie zróżnicowanych podmiotów zarządzających projektami międzynarodowymi. Badania oparto o tezę, według której funkcjonowanie kierownika projektu w procesie zarządzania projektami międzynarodowymi wymaga szerokiej palety specyficznych umiejętności i kompetencji, a następnie ową tezę potwierdzono wywiadami indywidualnymi oraz studiami przypadków.

The following work deals with the subject of key competencies and managerial skills that have a significant impact on the success of an international project. The first chapter is focused on the theoretical foundations of project management. The second chapter highlights the role of the manager in the context of the team, models of managerial competences in project management along with key competencies, as well as challenges and threats in the work of project managers. The third chapter focuses on research to analyse and assess the key competencies necessary for a project manager to effectively manage and conduct projects internationally by identifying the competencies of management staff in a group of diverse entities managing international projects. The research was based on the thesis that the functioning of a project manager in the international project management process requires a wide range of specific skills and competences, and this thesis was then confirmed by individual interviews and case studies.