Project management in high schools - case study

Głównym problemem badawczym pracy było ukazanie w jaki sposób przebiegają i czym się charakteryzują procesy zarządzania projektami w szkołach ponadgimnazjalnych. Praca miała charakter wielokrotnego studium przypadku, w ramach którego zastosowano mieszane metody badawcze. Aby zapewnić triangulację danych przeprowadzono wywiady jakościowe, analizę dokumentów oraz analizę stron internetowych. Badania przeprowadzone na potrzeby niniejszej pracy ukazują generalnie pozytywny wpływ realizacji projektów na szkoły ponadgimnazjalne, w tym na rozwój uczniów, nauczycieli, czy podniesienie warunków pracy szkoły. Jednocześnie, jak pokazały badania, projektyzacja szkół ponadgimnazjalnych powoduje prekaryzację pracy kadry nauczycielskiej i nadmierną biurokrację. W badanych organizacjach promocja szkoły jest jednym z głównych powodów do angażowania się szkoły w pracę projektową, a projekty stanowią źródło uczenia się organizacyjnego

The main research problem of the master's thesis was to show the processes of project management in high schools taking into consideration how they proceed and what they are characterized by. The work was a multiple case study in which mixed research methods were applied. Qualitative interviews, document analysis and website analysis were carried out to ensure data triangulation. Studies show a generally positive impact of project implementation on high schools, including the development of students, teachers and improvement of the schools’ working conditions. At the same time, as study has shown, projectification of high schools causes precarization of the teaching staff’s work and excessive bureaucracy. In the researched organizations, promotion of the school is one of the main reasons for the schools’ involvement in the project work, and the projects are a source of organizational learning.