The role of information literacy in increasing the quality of teaching in a university

Bibliogr. s. 279. Na publ. red. podp. jako: Maria Kocójowa. Publikacja recenzowana. Strona wydawcy: https://www.wuj.pl

Kształtowanie się społeczeństwa informacyjnego wpływa na wszystkie aspekty działalności uczelni. Wymaga to też nowego spojrzenia na problem zapewniania jakości kształcenia. Nie wystarczy wprowadzić nowe technologie informacyjne do programów studiów i praktyki dydaktycznej; indukują one również jakościowe zmiany w organizacji procesu kształcenia. W artykule zastosowano koncepcję C. Bruce „siedmiu filarów kompetencji informacyjnych" w relacji do zaproponowanego ostatnio przez autora i współpracowników modelu wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia („siedem filarów jakości kształcenia"). Wspomniano również o koncepcji „e-Quality’’ - elektronicznego systemu oceny jakości kształcenia.

Developing of the information society influences all the aspects of universities' activities. It also results in new approach to the problem of ensuring education quality. It is not enough to implement new information technologies to curricula and classes - they cause also changes in the organization of educational processes. The author employs C.Bruce’s conception of “seven pillars of information literacy" in relation to the internal model of quality assurance system in education which has been recently proposed by the author and collaborates (“seven pillars of education quality"). Besides, the author also mentions the concept of “e-Quality" - an electronic system of education quality assessment.