The present work constitutes a part of the current research into incidental learning which is concerned with knowledge acquired outside the classroom environment. There is a need to conduct research concerning informal learning owing to the fact that the phenomenon is rarely discussed in the Polish literature; more attention is paid to the language acquisition in formal conditions. The main focus of the work has been placed on how foreign students stand opportunities to acquire the Polish language outside the classroom environment. Hence, I try to present how their Polish speaking social network look like and how often and to what extent they take advantage of Polish speaking traditional media and state-of-the-art technology. A questionnaire, which constitutes a research instrument, was carried out among 50 people. The data I collected underwent quality and quantity analysis. A conclusion which has been drawn is that the students take an active part in the social and cultural life of Polish speaking environment. They also eagerly use Polish speaking media. The results I put forward might be useful for people who design teaching and learning environments, especially with the use of cutting-edge technologies.

Niniejsza praca wpisuje się w nurt badań nad uczeniem się incydentalnym, czyli wiedzą zdobywaną poza środowiskiem klasowym. Istnieje potrzeba badań dotyczących nieformalnego uczenia się, gdyż w polskojęzycznej literaturze temat ten jest rzadko obecny, a więcej uwagi poświęca się akwizycji języka w warunkach formalnych. Praca skupia się na tym, jak studenci-cudzoziemcy wykorzystują okazje do przyswajania języka polskiego poza środowiskiem klasowym. Stąd też próbuję przedstawić, jak wyglądają ich polskojęzyczne sieci społeczne, a także jak często i w jakim zakresie korzystają z polskojęzycznych tradycyjnych mediów i nowoczesnych technologii. Jako instrumentu badawczego użyłam ankiety, która została przeprowadzona wśród 50 osób. Zebrane dane zostały poddane analizie jakościowej i ilościowej. Wnioski pokazują, iż studenci aktywnie uczestniczą w życiu społecznym i kulturalnym w polskojęzycznym środowisku, a także chętnie korzystają z mediów w języku polskim. Uzyskane wyniki mogą być przydatne dla osób zajmujących się projektowaniem środowisk uczenia się i nauczania, szczególnie przy wykorzystywaniu nowoczesnych technologii.