Nauczanie języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym

Teaching foreign language to preschool children

Celem niniejszej pracy dyplomowej było opisanie specyfiki nauczania języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym oraz stworzenie przykładowego planu nauczania języka niemieckiego w przedszkolu. Podjęto także próbę odpowiedzi na pytanie: jaki wiek i dlaczego jest najlepszy na rozpoczęcie nauki języka obcego. W części teoretycznej zostały objaśnione najważniejsze kwestie dotyczące rozwoju językowego dziecka oraz podstawowych zasad, którymi należy się kierować podczas nauczania języka obcego małych dzieci. Kolejnym ważnym elementem pracy było opisanie kilku wybranych metod nauczania języka obcego dzieci, a następnie sposobów sprawdzania i oceniania ich osiągnięć. W części praktycznej została omówiona przykładowa tematyka oraz przedstawiona propozycja planu nauczania języka niemieckiego w przedszkolu. Ostatnim elementem części praktycznej są trzy przykładowe konspekty zajęć dotyczące jednego tematu: jedzenie i picie. Plan nauczania oraz propozycje ćwiczeń kontrolnych powstały na podstawie kilku podręczników do nauczania języka niemieckiego dzieci w wieku przedszkolnym oraz własnych doświadczeń.

The aim of this thesis was to describe teaching young learners who attend kindergarten as well as create exemplary course syllabus for teaching German in the kindergarten. An attempt to answer following question: which age and why is the best to start learning a foreign language has also been made. The most important issues of children language development and main principles which should be considered when teaching foreign language to preschool-age children have been explained in the theoretical part. Another important element of this thesis was to describe several methods of teaching foreign language to children and then, to describe how to check and mark their achievements. In the empirical part exemplary topics and syllabus for teaching German in the kindergarten have been discussed. The last elements of empirical part of this thesis are three exemplary lesson plans regarding one topic: food and drinks. The course syllabus and exercises were created basing on several student’s books for teaching German to young learners and own experience.

Die vorliegende Arbeit handelt vom Fremdsprachenerwerb im Kindergarten und somit um verschiedene Anfragen, die mit der Problematik der Methodik des Fremdsprachenlernens im Kindergarten verbunden sind. Mit der vorliegenden Diplomarbeit wird angestrebt, die Bedeutung des frühen Fremdsprachenerwerbs aufzuweisen und die Grundrisse des Lernens einer Fremdsprache im Kindergarten darzustellen. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen: einem theoretischen und praktischen Teil. Im theoretischen Teil wurde die Sprachentwicklung des Kindes vorgestellt und wurden auch die Gründe für den Beginn des Fremdsprachenunterrichts im Kindesalter genannt. Als weitere wichtige Aspekte wurden die Grundprinzipien, die bei der Gestaltung des Frühfremdsprachenunterrichts berücksichtigt werden sollen, und die ausgewählten Methoden und Techniken des frühen Fremdsprachenunterrichts behandelt. Im abschließenden Kapitel dieses Teils wurde das Problem der Überprüfung und Beurteilung der Kinderleistungen berührt. Der zweite Teil der Arbeit soll einen Einblick in die Thematik des frühen Deutschunterrichts geben. In dem praktischen Teil wurde der Versuch unternommen, einen Lehrplan für den Unterricht der deutschen Sprache im Kindergarten zu schaffen. Der praktische Einsatz der behandelten Problematik wurde in Form von Entwürfen für drei aufeinander folgende Unterrichtsstunden zu einem Wortfeld veranschaulicht.