Studenci Erasmusa jako konsumenci usług turystycznych w Polsce

Turystyka jest jednym z głównych atrakcyjnych czynników uczestnictwa studentów w programie Erasmus, a sami studenci są bardzo zainteresowani podróżowaniem podczas studiów za granicą. W artykule podjęto próbę zwrócenia uwagi na dość istotny dla polskiej branży turystycznej segment rynku - zagranicznych studentów uczestniczących w programie Erasmus. Artykuł ma na celu określenie znaczenia studentów Erasmusa w Polsce dla branży turystycznej, przy uwzględnieniu doświadczeń innych krajów. Wykorzystano dane empiryczne dotyczące Polski z Polskiej Organizacji Turystycznej oraz z biura podróży Erasmus Family Cordoba w Hiszpanii. Na potrzeby badań zastosowano następujące metody badawcze: krytyczną analizę literatury przedmiotu, analizę dokumentów, metodę operacji logicznych i obserwację uczestniczącą. Przedstawione dane empiryczne dotyczą okresu 2015-2018. Rosnące korzyści społeczno-ekonomiczne programu Erasmus prowadzą do dalszej silnej konkurencji między krajami UE w przyjmowaniu większej liczby studentów zagranicznych. W tych okolicznościach zdolność kraju przyjmującego i jego instytucji edukacyjnych do przyciągania większej liczby studentów zagranicznych w dużym stopniu zależy zarówno od czynników ogólnych, jak i turystycznych. Połączenie wysiłków instytucji edukacyjnych i podmiotów polityki turystycznej może pozwolić na osiągnięcie znaczących przewag konkurencyjnych.

Tourism is one of the main factors that encourage students to participate in the Erasmus programme, and many Erasmus students are eager to travel while studying abroad. The article highlights an important segment of the Polish tourism market, namely foreign students enrolled in the Erasmus programme. The article aims to identify opportunities for the tourism industry associated with Erasmus students in Poland, taking into account experiences of other countries. The study is based on empirical data obtained from the Polish Tourism Organization and from Erasmus Family in Cordoba, a Spanish travel agency for the period 2015-2018. In addition, the author conducted a literature review, analysed relevant documents, and relied on her own observations. The growing socio-economic benefits of the Erasmus programme for countries participating in the programme stimulate competition between them in an attempt to attract more international students, where success of particular host countries and their educational institutions depends on a number of factors, including those associated with tourism. Significant competitive advantages can be achieved in this respect by combining the efforts of educational institutions and those responsible for tourism policy.