Relations between birth order and creativity

Celem niniejszej pracy jest zbadanie związku kolejności urodzenia z kreatywnością w odniesieniu do definicji kreatywności jako podejmowania ryzyka.Grupę badanych stanowili studenci trzech krakowskich szkół wyższych, (N= 130) to jest: Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej oraz Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica, zróżnicowanych ze względu na zmienną kolejność urodzenia. Do zbadania kreatywności użyto dwóch kwestiona-riuszy: Rysunkowy Kwestionariusz Twórczego Myślenia TCT-DP oraz Kwestionariusz Twórczego Zachowania KANH, natomiast do zbadania podejmowania ryzyka Kwestionariusz Zainteresowań i Preferencji Marvina Zuckermana.Przeprowadzone badanie wykazało, że najmłodsze dzieci oraz jedynacy posiadają najwyższy poziom kreatywności. Osoby nie posiadające rodzeństwa dodatkowo uzyskały najwyższe wyniki w skali mierzącej zachowania algorytmiczne, poszukiwanie grozy i przeżyć oraz podatność na nudę. Osoby środkowe w rodzeństwie posiadają niższy poziom kreatywności. Cześć hipotez badawczych została potwierdzona. Przeprowadzona analiza dotycząca różnic w zakresie konformizmu, rozhamowania, poszukiwania przeżyć nie wykazała istotnych statystycznie różnic.Dodatkowo znajdują się implikacje dotyczące kreatywności w funkcjonowaniu zawodowym.

The main purpose of this thesis is to research the relations between birth order and creativity with the reference to the definition of creativity as a risk-taking ability.The group of the respondents consists of the students of three universities of Krakow (N = 130), i.e.: Jagiellonian University in Krakow, Pedagogical University of Cracow and AGH University of Science and Technology differentiated with the respect to the variable birth order. Two questionnaires were used to research the creativity: The Questionnaire for Creative Thinking-Drawing Production (TCT-DP) and Creative Behaviour Questionnaire KANH. Marvin Zuckerman’s Questionnaire of Interests and Preferences was used to research the risk-taking ability. The study presents that the youngest children and only children possess the lowest level of creativity. Only children also received the highest scores on a scale meas-uring algorithmic behavior, seeking for luridness and experiences and a susceptibility to bore-dom. Middle children possess a lower level of creativity. Some of the research hypotheses have been confirmed. The analysis on the differences in conformity, disinhibition, seeking for luridness did not expose statistically significant differences.Additionally there are the implications concerning creativity in the professional functioning.