Amateur sex education on Facebook vs. sex education in Polish schools

Tematem niniejszej pracy magisterskiej jest amatorska edukacja seksualna na Facebooku a edukacja seksualna w polskich szkołach. Badania były prowadzone w okresie od 22 kwietnia do 8 maja 2023 roku. Polegały na przeprowadzeniu ankiet z członkami grup prowadzonych przez amatorów w serwisie społecznościowym Facebook, związanych z tematem edukacji seksualnej. W wyniku przeprowadzonego badania uzyskano 269 poprawnie wypełnionych formularzy ankiety. Praca miała na celu zweryfikowanie ewentualnych różnic między edukacją w zakresie cielesności przekazywaną w szkołach a poradami dotyczącymi seksualności dostępnymi online. Ponadto ustalenie, na czym bazują porady udzielane przez młodych ludzi swoim rówieśnikom. Główna hipoteza zakładała, że młodzi ludzie preferują internetowe porady związane z seksualnością, udzielane przez osoby niebędące specjalistami i odbierają je jako bardziej pomocne, atrakcyjne i przystępne, w porównaniu do informacji związanych z edukacją seksualną dostępnych w szkołach. Porady dostępne w sieci są dla młodzieży wyczerpujące i wiarygodne a Internet staje się dla nich głównym źródłem wiedzy w sferze cielesności. Hipotezy szczegółowe dotyczyły tego, czy edukacja seksualna prowadzona w social mediach stanowi zagrożenie dla młodzieży, czy może jest skutecznym i wartościowym sposobem przekazywania wiedzy dotyczącej życia seksualnego. Niniejsza praca została podzielona na dwie części - teoretyczną oraz empiryczną. Pierwsza dotyczy mediów społecznościowych, określa ich funkcje, różnice w porównaniu do tradycyjnych mediów, ich pozytywne i negatywne aspekty oraz wpływ na młode osoby. Dodatkowo zwrócono uwagę na sposób kreowania treści, która przyciąga uwagę młodych użytkowników na Facebooku, oraz jakie jest ich podejście do prywatności w mediach społecznościowych. Pochylono się również nad historią Facebooka oraz wykorzystywaniem go do tworzenia wirtualnych społeczności. W drugim rozdziale przedstawiono pojęcie edukacji seksualnej oraz jej kontekst historyczny w Polsce, skupiając się głównie na roli polskich szkół. Ponadto omówiono różne źródła informacji, z których młodzi ludzie czerpią wiedzę na temat seksualności. Część badawcza pracy zawiera opis metodologii, obejmującej m.in cel badania, pytania badawcze oraz sformułowane hipotezy. Uwzględniono w nim również analizę wybranych grup na Facebooku, które poruszają tematykę edukacji seksualnej prowadzonej przez amatorów. Zawarto w nim również charakterystykę respondentów i szczegółowy opis przeprowadzonych badań. Ostatni etap dysertacji kończą podsumowanie oraz wyciągnięte z analiz wnioski.

The subject of this thesis is amateur sex education on Facebook versus sex education in Polish schools. The research was conducted between April 22 and May 8, 2023. It consisted of conducting surveys with members of groups run by amateurs on the social networking site Facebook, related to the topic of sex education. The survey yielded 269 correctly completed survey forms. The work was aimed at verifying possible differences between carnality education provided in schools and sexuality advice available online. In addition, to determine what the advice given by young people to their peers is based on. The main hypothesis was that young people prefer online sexuality-related advice from non-experts and perceive it as more helpful, attractive and accessible, compared to sex education-related information available in schools. Adolescents find the advice available online to be comprehensive and reliable and the Internet is becoming their main source of knowledge in the area of carnality. The specific hypotheses were whether sex education conducted on social media poses a threat to young people, or whether it is an effective and valuable way of imparting knowledge about sexual life. The present work is divided into two parts - theoretical and empirical. The first deals with social media, defines its functions, its differences from traditional media, its positive and negative aspects and its impact on young people. In addition, attention was paid to how to create content that attracts the attention of young users on Facebook, and what are their attitudes toward privacy on social media. The history of Facebook and its use in creating virtual communities is also leaned into. The second chapter presents the concept of sex education and its historical context in Poland, focusing mainly on the role of Polish schools. In addition, the various sources of information from which young people derive knowledge about sexuality are discussed. The research part of the paper includes a description of the methodology, including the purpose of the study, the research questions and the hypotheses formulated. Also included is an analysis of selected Facebook groups that address the topic of amateur sex education. It also includes the characteristics of the respondents and a detailed description of the research conducted. The final stage of the dissertation ends with a summary and conclusions drawn from the analyses.