The adolescents functioning in their social roles in the context of school architectural space.

Przedmiotem pracy jest analiza funkcjonowania w rolach społecznych uczniów w wieku dorastania w kontekście architektonicznej przestrzeni szkoły. Celem pracy było zbadanie zależności pomiędzy architektoniczną przestrzenią trwałą oraz na pół trwałą, a funkcjonowaniem uczniów w poszczególnych rolach społecznych. Praca składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym Analiza literatury przedmiotu, wyjaśniłam podstawową terminologię występującą w niniejszej pracy. Następnie przedstawiłam najważniejsze zagadnienia związane z problematyką przestrzennego funkcjonowania ludzi, a także, na podstawie literatury przedmiotu, dokonałam charakterystyki wpływu przestrzennej organizacji otoczenia szkoły na zachowania uczniów. W rozdziale drugim zatytułowanym Metodologia badań własnych, umieściłam opis metodologii badań które zostały przeze mnie przeprowadzone między majem a październikiem 2011 roku. W swoich badaniach, przeprowadzonych na grupie 131 uczniów klas od 1 do 3 z dwóch krakowskich gimnazjów, zastosowałam takie metody badawcze jak wywiad, ankieta ze skalowaniem, obserwacja oraz analiza dokumentów. W rozdziale trzecim zatytułowanym Analiza badań własnych zawarte jest opracowanie i analiza przeprowadzonych badań. Rozdział czwarty zatytułowany Uogólnienia i wnioski z badań, zawiera najważniejsze uogólnienia z przeprowadzonych przeze mnie badań a także wynikające z nich wnioski dla praktyki pedagogicznej.

The subject of this paper is the analysis of the adolescents functioning in their social roles in the context of school architectural space. The aim of this paper was finding the relationships between fixed and semi-fixed featured space and the functioning in the social roles of the adolescents. The paper contains four chapters. In the chapter number one, The analysis of literature, I have explained the basic terminology that appears in this paper, I have also described the fundamental problems connected to the people functioning in the physical space and I have also depicted the influence of the school architectural space on the behavior of its pupils basing on the literature analysis. In the second chapter The methodology of research, I have presented the methodology of my researches that I had conducted between May and October 2011. In those researches that has been done on the group of 131 pupils from two colleges in Krakow I have applied the research methods like scaling survey, interview, observation and the analysis of school documents. In the third chapter, The analysis of research results, I have expounded on the results and the analysis of my research,. Fourth chapter The generalization and conclusions, contains my personal conclusions based on my research that I find import and useful to pedagogical practice.