Attitudes towards rehabilitation influences. The evaluation and the autoevaluation

Praca stanowi próbę przedstawienia postaw wobec oddziaływań resocjalizacyjnych prezentowanych przez wychowanków przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Celem teoretyczno-poznawczym pracy było ukazanie prezentowanych postaw wychowanków w kontekście ich sytuacji indywidualnej, rodzinnej i szkolnej jak również wskazanie czynników wpływających na negatywne postawy wychowanków. Za cel praktyczno-wdrożeniowy przyjęto wypracowanie kierunków działań, skierowanych do wychowanków przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, wpływających na pozytywne postawy wobec oddziaływań resocjalizacyjnych. Pierwsza część pracy stanowi przegląd literatury przedmiotu na temat niedostosowania społecznego i występujących wraz z nim zjawisk stygmatyzacji w odniesieniu do tematu pracy, jak również- traktuje o sposobach adaptacji do warunków przebywania w środowisku zamkniętym. W części tej omówiono również instytucje pomocy wychowawczej, funkcjonujące w Polsce oraz stosowane metody i formy oddziaływań resocjalizacyjnych. Druga część stanowi analizę wyników badań, przeprowadzonych na grupie 30 wychowanków i 10 wychowawców, przy czym rozdział czwarty to próba przedstawienia uwarunkowań postaw w kontekście sytuacji indywidualnej, rodzinnej i szkolnej wychowanków a rozdział piąty- próba przedstawienia korelacji między warunkami przebywania w środowisku zamkniętym a stosunkiem do oddziaływań resocjalizacyjnych. Ostatni rozdział jest syntezą zebranego materiału badawczego i zawiera wnioski z przeprowadzonych badań.

The purpose of the following thesis is the synthetic depiction of the attitude towards the effects of rehabilitation presented by wards living in care and educational institution. The theoretical-cognitive aim is to present attitudes of wards in the context of their individual life situation, family and school situation as well as identify factors influencing the negative attitudes of wards. The practical-development aim is to work out course of action influencing the positive attitudes of wards. The first part of the thesis constitutes a review of the literature concerning social maladjustment and occurring phenomena of stigma, in relation to the topic of thesis constitutes as well as the methods of adaptation to the residence in a closed environment. This section also discusses the educational assistance institutions, which operate in Poland and the methods and forms of interaction rehabilitation.The next part of the thesis is the analysis of results of the research conducted on a group of 30 wards and 10 tutors, while the fourth chapter is an attempt to present determinants of attitudes in the context of the situation of the individual, family and school, and chapter five, an attempt to present the correlation between the conditions being in a closed environment and the attitude to interactions rehabilitation. The last chapter is a synthesis of the collected research material and contain the conclusions of the study.