Knowledge about the correct rules of feeding as a prevention of difficulties in feeding newborns and infants.

W pracy magisterskiej "Wiedza o prawidłowych zasadach karmienia jako profilaktyka trudności w karmieniu noworodków i niemowląt" dokonano przeglądu wybranych trudności w karmieniu oraz czynników ich warunkujących. W pierwszym rozdziale przedstawiono rozwój prenatalny płodu, z naciskiem na rozwój funkcji przygotowujących do jedzenia. Następnie omówiono wybrane odruchy bezwarunkowe i ich późniejsze przekształcanie się w celowe czynności, ze szczególnym naciskiem na odruch ssania i połykania. W drugim rozdziale omówiono prawidłowe techniki karmienia piersią i rozszerzania diety oraz możliwe sposoby pozycjonowania do nich. W trzecim rozdziale opisano wybrane trudności z karmieniem i zaburzenia karmienia, wśród których znalazły się: dysfagia, neofobia żywieniowa, wybiórczość pokarmowa, wady anatomiczne jamy ustnej oraz ARFID i refluks żołądkowo-przełykowy. W drugiej części pracy zostały omówione badania, przeprowadzone za pomocą ankiety na grupie 114 kobiet w różnych grupach wiekowych. Wśród celów badawczych znalazło się m.in sprawdzenie stanu wiedzy młodych, bezdzietnych kobiet na tematy związane z karmieniem niemowląt, a wśród matek zapytano o występowanie jakichkolwiek trudności z karmieniem. Wyniki wskazują na to, że 50% respondentek miało przynajmniej jedną trudność podczas karmienia początkowego i/lub żywienia uzupełniającego. Konieczne jest więc propagowanie wiedzy na ten temat i pokazywanie, że właściwe techniki i pozycja podczas karmienia mogą zapobiec trudnościom bezpośrednio z nich wynikających.

In the master thesis "Knowledge about the correct rules of feeding as a prevention of difficulties in feeding newborns and infants" selected feeding difficulties and their determinants were reviewed. The first chapter presents the prenatal development of the fetus, with an emphasis on the development of the functions preparing for eating. Then, selected unconditional reflexes and their subsequent transformation into deliberate activities are discussed, with particular emphasis on the sucking and swallowing reflex. The second chapter discusses the correct techniques of breastfeeding and diet expansion, as well as possible ways of positioning to them. The third chapter describes selected feeding difficulties and feeding disorders, including dysphagia, nutritional neophobia, food selectivity, anatomical defects of the mouth, as well as ARFID and gastroesophageal reflux disease. The second part of the thesis discusses the research carried out by means of a survey on a group of 114 women in various age groups. The research objectives include, among others checking the knowledge of young, childless women on topics related to feeding infants, and among mothers were asked about any difficulties with feeding. The results show that 50% of the respondents had at least one difficulty with the initial and/or complementary feeding. It is therefore necessary to promote knowledge on this subject and show that the correct techniques and position during feeding can prevent any difficulties arising directly from them.