Knowledge of pregnant women about prenatal diagnosis

Wstęp: Diagnostyka prenatalna obejmuje szereg badań przesiewowych i diagnostycznych wykonywanych podczas trwania ciąży. Ich celem jest ocena rozwoju somatycznego płodu, wykrywanie wad genetycznych i strukturalnych płodu oraz monitorowanie przebiegu ciąży. Badania prenatalne możemy podzielić na inwazyjne i nieinwazyjne.Cel pracy: Niniejsza praca powstała w celu poznania zasobu wiedzy kobiet będących obecnie w ciąży na temat diagnostyki prenatalnej. Uwagę skupiono również na motywacji tych kobiet do wykonywania badań prenatalnych, a także czy wykształcenie wpływa na ich poziom wiedzy.Materiał i metody: Praca ta została napisana w oparciu o metodę sondażu diagnostycznego. Narzędziem badawczym, które posłużyło do zebrania wyników był autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki zebrano poprzez udostępnienie formularzu ankiety na internetowych grupach wsparcia dla kobiet w ciąży. W badaniu wzięło udział 277 osób z czego wszystkie spełniały kryteria włączenia do badania. Dla poszczególnych zmiennych istotność różnic była testowana przy pomocy testu chi2 (χ2 Pearsona).Wyniki: W niniejszej pracy wykazano, że średnia arytmetyczna uzyskanych punktów, z części autorskiego kwestionariusza sprawdzającej wiedzę, wynosiła 23 punkty. Natomiast mediana 24 punkty, odchylenie standardowe 7 punktów, minimum 3 punkty, a maksimum 35 punktów. Odpowiada to według przyjętej skali dostatecznemu poziomowi wiedzy kobiet w ciąży na temat diagnostyki prenatalnej. Znają one zasadność wykonywanych badań. Źródłem wiedzy o badaniach prenatalnych wśród tych kobiet był lekarz i Internet. Wykształcenie wypływa znacząco no poziom ich wiedzy, lecz ilość ciąż już nie ma znaczenia. Motywującym czynnikiem badanych do wykonywania badań prenatalnych było zdobycie wiedzy czy płód prawidłowo się rozwija.Dyskusja i wnioski: W dzisiejszych czasach zainteresowanie badaniami prenatalnymi stale rośnie. Coraz częściej kładzie się nacisk aby dostęp do badań prenatalnych miała każda kobieta w ciąży. Jednakże zasób ich wiedzy na temat badań prenatalnych jest na poziomie dostatecznym co wskazuje na potrzebę zwiększenia nakładu na edukację kobiet w wieku rozrodczym.

Introduction: Prenatal diagnosis includes a number of screening and diagnostic test performed during pregnancy. Their purpose is to assess the somatic development of the fetus, detect genetic and structural defects of the fetus and monitor the course of pregnancy. Prenatal testing can be divided into invasive and non-invasive.Aim: This work was created in order to learn about the knowledge of pregnant women about prenatal diagnosis. Attention was also focused on the motivation of these women to perform prenatal tests and the impact of education on the level of their knowledge. Material and methods: This work is based on the diagnostic survey method. The research tool that was used to collect the results was the author's questionnaire. The results were collected from on line support groups for pregnant women, were author published the survey. The study involved 277 people and all of them met the criteria for inclusion in the study. For individual variables, the significance of differences was tested using a test chi2 (χ2 Pearsona).Results: This study shows that the arithmetic mean of the points obtained from the knowledge-testing part of the author's questionnaire was 23 points. The median is 24 points, the standard deviation is 7 points, the minimum is 3 points and the maximum is 35 points. According to the adopted scale, this correspondents to a sufficient level of knowledge of pregnant women about prenatal diagnosis. They know the purpose of the research. Their source of knowledge about prenatal tests was a doctor and Internet. Education significantly affects the level of their knowledge, but the number of pregnancies no longer matters. The motivating factor of the respondents to perform prenatal tests was to gain knowledge whether the fetus is developing properly.Discussion and conclusions: Nowadays, the interest in prenatal testing is constantly growing. More and more emphasis is placed on ensuring that every pregnant woman has access to prenatal tests. However, their knowledge on prenatal tests is at a sufficient level, which indicates the need to increase the expenditure on education of women of reproductive age.