Simple view
Full metadata view
Authors
Statistics
Rola rozumienia czytanego tekstu i błędu w procesie uczenia się
2025
journal article
article
Journal
Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności. Prace Komisji PAU do Oceny Podręczników Szkolnych
Alternative title
The significance of understanding text and error in the process of learning
Author
Biedrzycki Krzysztof
Volume
22
Title of volume
Prace Komisji PAU do oceny podręczników szkolnych za 2024 rok
Pages
95-108
ISSN
2391-6303
Keywords in Polish
czytanie
rozumienie tekstu
nauka
Wyspa Wielkanocna
PISA
edukacja
błąd
Keywords in English
reading
understanding
science
Rapa Nui
Easter Island
PISA
education
error
Access date
2025-10-20
Remarks
Bibliogr. s. 108
Language
Polish
Journal language
Polish
Abstract in Polish
Skoro dostęp do wiedzy dokonuje się głównie za pośrednictwem pisma, rozumienie czytanego tekstu jest kluczem do uczenia się. Dotyczy to również przedmiotów przyrodniczych. Analiza zadań z badania PISA pozwala zaobserwować mechanizm odbioru tekstu dotyczącego nauki. W artykule została przedstawiona wiązka zadań zbudowanych wokół kilku tekstów oryginalnie cyfrowych, czyli bloga, czatu, linków do artykułów, dotyczących torii wyjaśniających przyczyny zniknięcia drzew na Wyspie Wielkanocnej.
Abstract in English
The understanding a text is a key to learning because the way to knowledge passes through the written sources. At the school, it is applicable to the science subjects. The analysis the PISA tasks shows the mechanism of understanding texts in the fields of biology, geography, and other sciences. At the paper, the PISA scenario built on texts (originally digital: blog, chat, links) explaining the disappearing trees on the Rapa Nui (Easter Island) is presented.
Affiliation
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej
| dc.abstract.en | The understanding a text is a key to learning because the way to knowledge passes through the written sources. At the school, it is applicable to the science subjects. The analysis the PISA tasks shows the mechanism of understanding texts in the fields of biology, geography, and other sciences. At the paper, the PISA scenario built on texts (originally digital: blog, chat, links) explaining the disappearing trees on the Rapa Nui (Easter Island) is presented. | |
| dc.abstract.pl | Skoro dostęp do wiedzy dokonuje się głównie za pośrednictwem pisma, rozumienie czytanego tekstu jest kluczem do uczenia się. Dotyczy to również przedmiotów przyrodniczych. Analiza zadań z badania PISA pozwala zaobserwować mechanizm odbioru tekstu dotyczącego nauki. W artykule została przedstawiona wiązka zadań zbudowanych wokół kilku tekstów oryginalnie cyfrowych, czyli bloga, czatu, linków do artykułów, dotyczących torii wyjaśniających przyczyny zniknięcia drzew na Wyspie Wielkanocnej. | |
| dc.affiliation | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej | |
| dc.contributor.author | Biedrzycki, Krzysztof - 127308 | |
| dc.date.accession | 2025-10-20 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-21T11:07:43Z | |
| dc.date.available | 2025-10-21T11:07:43Z | |
| dc.date.createdat | 2025-10-19T18:32:56Z | en |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.date.openaccess | 0 | |
| dc.description.accesstime | w momencie opublikowania | |
| dc.description.additional | Bibliogr. s. 108 | |
| dc.description.physical | 95-108 | |
| dc.description.version | ostateczna wersja wydawcy | |
| dc.description.volume | 22 | |
| dc.identifier.issn | 2391-6303 | |
| dc.identifier.uri | https://ruj.uj.edu.pl/handle/item/563348 | |
| dc.identifier.weblink | https://pau.krakow.pl/podreczniki/tom_xxii/tXXII.pdf | |
| dc.language | pol | |
| dc.language.container | pol | |
| dc.rights | Dodaję tylko opis bibliograficzny | |
| dc.rights.licence | Inna otwarta licencja | |
| dc.share.type | otwarte czasopismo | |
| dc.subject.en | reading | |
| dc.subject.en | understanding | |
| dc.subject.en | science | |
| dc.subject.en | Rapa Nui | |
| dc.subject.en | Easter Island | |
| dc.subject.en | PISA | |
| dc.subject.en | education | |
| dc.subject.en | error | |
| dc.subject.pl | czytanie | |
| dc.subject.pl | rozumienie tekstu | |
| dc.subject.pl | nauka | |
| dc.subject.pl | Wyspa Wielkanocna | |
| dc.subject.pl | PISA | |
| dc.subject.pl | edukacja | |
| dc.subject.pl | błąd | |
| dc.subtype | Article | |
| dc.title | Rola rozumienia czytanego tekstu i błędu w procesie uczenia się | |
| dc.title.alternative | The significance of understanding text and error in the process of learning | |
| dc.title.journal | Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności. Prace Komisji PAU do Oceny Podręczników Szkolnych | |
| dc.title.volume | Prace Komisji PAU do oceny podręczników szkolnych za 2024 rok | |
| dc.type | JournalArticle | |
| dspace.entity.type | Publication | en |
dc.abstract.en
The understanding a text is a key to learning because the way to knowledge passes through the written sources. At the school, it is applicable to the science subjects. The analysis the PISA tasks shows the mechanism of understanding texts in the fields of biology, geography, and other sciences. At the paper, the PISA scenario built on texts (originally digital: blog, chat, links) explaining the disappearing trees on the Rapa Nui (Easter Island) is presented. dc.abstract.pl
Skoro dostęp do wiedzy dokonuje się głównie za pośrednictwem pisma, rozumienie czytanego tekstu jest kluczem do uczenia się. Dotyczy to również przedmiotów przyrodniczych. Analiza zadań z badania PISA pozwala zaobserwować mechanizm odbioru tekstu dotyczącego nauki. W artykule została przedstawiona wiązka zadań zbudowanych wokół kilku tekstów oryginalnie cyfrowych, czyli bloga, czatu, linków do artykułów, dotyczących torii wyjaśniających przyczyny zniknięcia drzew na Wyspie Wielkanocnej. dc.affiliation
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej dc.contributor.author
Biedrzycki, Krzysztof - 127308 dc.date.accession
2025-10-20 dc.date.accessioned
2025-10-21T11:07:43Z dc.date.available
2025-10-21T11:07:43Z dc.date.createdaten
2025-10-19T18:32:56Z dc.date.issued
2025 dc.date.openaccess
0 dc.description.accesstime
w momencie opublikowania dc.description.additional
Bibliogr. s. 108 dc.description.physical
95-108 dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy dc.description.volume
22 dc.identifier.issn
2391-6303 dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/handle/item/563348 dc.identifier.weblink
https://pau.krakow.pl/podreczniki/tom_xxii/tXXII.pdf dc.language
pol dc.language.container
pol dc.rights
Dodaję tylko opis bibliograficzny dc.rights.licence
Inna otwarta licencja dc.share.type
otwarte czasopismo dc.subject.en
reading dc.subject.en
understanding dc.subject.en
science dc.subject.en
Rapa Nui dc.subject.en
Easter Island dc.subject.en
PISA dc.subject.en
education dc.subject.en
error dc.subject.pl
czytanie dc.subject.pl
rozumienie tekstu dc.subject.pl
nauka dc.subject.pl
Wyspa Wielkanocna dc.subject.pl
PISA dc.subject.pl
edukacja dc.subject.pl
błąd dc.subtype
Article dc.title
Rola rozumienia czytanego tekstu i błędu w procesie uczenia się dc.title.alternative
The significance of understanding text and error in the process of learning dc.title.journal
Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności. Prace Komisji PAU do Oceny Podręczników Szkolnych dc.title.volume
Prace Komisji PAU do oceny podręczników szkolnych za 2024 rok dc.type
JournalArticle dspace.entity.typeen
Publication Affiliations
Wydział Polonistyki
Biedrzycki, Krzysztof
polish studies