Zastosowanie słownika na lekcji języka obcego

Using dictionary in language teaching

Niniejsza praca poświęcona jest pracy ze słownikiem na lekcji języka obcego. W pierwszym rozdziale została przedstawiona etymologia słowa ,,słownik” jak również historia słowników oraz ich produkcja.Tematem drugiego rozdziału są pojęcia leksykologii. Leksykologia jest nauką o słownictwie, o zasobie wyrazów i związkach wyrazowych. W tym też rozdziale opisałam główne pojęcia leksykologii. Oprócz tego zajęłam się lingwistycznym podziałem słownictwa.Trzeci rozdział mojej pracy poświęciłam leksykografii, nauce zajmującej się metodami tworzenia słowników i encyklopedii oraz opracowywaniem haseł i sposobem ich objaśniania. W tym rozdziale opisałam mikrostrukturę, makrostrukturę jak również mediostrukturę słownika. W trzecim rozdziale mojej pracy magisterskiej zawarłam również typologię słowników, podział słowników. Wspomniałam również o popularnych w dzisiejszych czasach wśród młodzieży i nie tylko słownikach elektronicznych ich znaczeniu w nauce języka obcego. Kolejny podrozdział mojej pracy poświęciłam skutecznym wyszukiwaniu informacji w słownikach, ostatni podrozdział opisuje pracę ze słownikiem.Czwarty rozdział mojej pracy magisterskiej poświęcony jest wykorzystywaniu słowników na lekcji języka obcego. Piąty a zarazem ostatni rozdział mojej pracy magisterskiej stanowi praktyczną część pracy. Nacisk został położony głównie na ćwiczenia z gramatyki i słownictwa z wykorzystaniem słownika.

The topic of my master thesis is the dictionary. In a general dictionary, each word may have multiple meanings. Some dictionaries include each separate meaning in the order of most common usage while others list definitions in historical order, with the oldest usage first.The first chapter is about dictionary general. I enclosed here the definitions of dictionary, lexicon, glossary . I also presented the classification of lexicon..The goal of my thesis is to deal with dictionary during lesson in school and about teaching languages with dictionary as well as about purposes and main problems of teaching methodology.The last chapter forms the practical part of the thesis. The main emphasis was put onthe grammatical and lexical exercises.

Im ersten Kapitel wurde eine Einleitung zum Wörterbuch dargestellt. Zuerst habe ich mir die Frage gestellt, welchen Ursprung das Wörterbuch hat. ier habe ich die Bestimmung des Wortes Wörterbuch erklärt Ich habe auch die Geschichte des Wortes Wörterbuch und Wörterbucherstellung beschreibt.Das Thema des zweiten Kapitels ist die Lexikologie. Hier habe ich die Grundbegriffe der Lexikologie nämlich das Wort, Lexik, Formativ und Semen dargestellt. Zu diesem Kapitel gehört auch Gliederung des Wotschatzes nach linguistischen Gesichtspunkten.Das dritte Kapitel meiner Arbeit behandelt Lexikographie. Hier habe ich die Differenzierungen zwischen der Makrostruktur, Mikrostruktur und Mediostruktur des Wörterbuchs beschreibt. Im weiteren Teil des Kapitels wurde die Wörterbuchtypologie gezeigt. In diesem Teil habe ich auch elektronische Wörterbücher beschreibt. Der letzte Unterkapitel befasst sich mit der Wörterbucharbeit. Wörterbucharbeit im Unterricht ist notwendig und sollte wann immer möglich in den Unterricht integriert werden. Es gibt bereits Anregungen für Übungen und Aufgaben, allerdings vornehmlich aus dem schulischen Fremdsprachenunterricht.. Entsprechende Materialien müssen zwar selbst erstellt bzw. an die jeweilige Lehr-, Lern- und Wörterbuchsituation angepasst werden, was recht zeitaufwändig sein kann. Dennoch sollte man der Wörterbucharbeit den ihr gebührenden Platz einräumen und Übungen machen und Aufgaben stellen, aus denen sich tatsächlich Strategien zu einem erfolgreicheren Umgang mit dem ein- oder zweisprachigen Wörterbuch ableiten lassen.Der letzte Kapitel bildet den praktischen Teil der Arbeit. Den Scherpunkt des Kapitels machen Übungen zur Grammatik und Lexik aus. Der zweite Unterkapitel umfasst Aufgaben zum Synonymen-, und Antonymenwörterbuch .Der dritte Unterkapitel betrifft die Übungen zum idiomatischen Wörterbuch . In dem darauf folgenden Unterkapitel wurden Übungen zum phraseologischen Wörterbuch dargestellt. Der letzte Unterkapitel befasst sich mit Übungen monolingualen Wörterbuch. Ich habe auch lexikalische Strategien in den Übungen zum Wortschatzlernen im praktischen Teil beschreibt.