By Image and Sword. The Socio-Political Situation of the Indian Elites of Colonial Peru in the Painting of the Cuzco School (Escuela Cusqueña)

W niniejszej pracy podjęto próbę zbadania zależności łączącej sytuację społeczno-polityczną elit indiańskich w Peru w okresie kolonialnym (1532-1821) z twórczością szkoły kuzkeńskiej (escuela cusqueña), ze szczególnym uwzględnieniem dyskursywnego charakteru i społecznej funkcji sztuki. Analizie poddano wybrane świeckie przykłady malarstwa z Cusco ukazane w kontekście historycznych faktów o charakterze politycznym i społeczno-instytucjonalnym. W jej wyniku kultura wizualna jawi się jako źródło legitymizacji pozycji oraz prestiżu potomków Inków po włączeniu Tawantinsuyu w struktury hiszpańskiego dominium w Ameryce Południowej.

This study attempts to examine the relationship between the socio-political situation of the indigenous elites in colonial Peru (1532-1821) and the artistic production of the Cusco School (Escuela Cusqueña), with particular emphasis on the discursive character and social function of art. The analysis focuses on selected secular examples of painting from Cusco considered in the context of historical facts of a political and socio-institutional nature. As a result, visual culture emerges as a means of legitimizing the status and prestige of Inca descendants following the incorporation of Tawantinsuyu into the structures of Spanish dominion in South America.