Opportunities to realization of targets fine arts education in the first grade

Przedmiotem zainteresowania niniejszej pracy są zajęcia plastyczne realizowane w klasie pierwszej szkoły podstawowej. Celem pracy jest pokazanie możliwości, jakie mają nauczyciele w realizacji celów edukacji plastycznej w klasie pierwszej. Praca składa się z części teoretycznej zawierającej rozważania teoretyczne na temat zagadnień związanych z tematem pracy oraz części empirycznej, opartej na wynikach badania ankietowego. Rozdział pierwszy pracy stanowi wprowadzenie do tematu pracy. Poświęcony został ogólnym rozważaniom na temat edukacji plastycznej w klasie pierwszej szkoły podstawowej. Rozdział drugi poświęcono zagadnieniom związanym z realizacją celów edukacji plastycznej w klasie pierwszej. Wskazano przy tym trzy istotne elementy: przygotowanie metodyczne nauczyciela do prowadzenia zajęć plastycznych, wspomagające jego pracę środki i pomoce dydaktyczne oraz pozostające do jego dyspozycji podręczniki szkolne. Uznano, że te trzy elementy w znaczący sposób wpływają na możliwości realizacji celów wskazanych w podstawie programowej. Rozdział trzeci to rozdział metodologiczny, poświęcony założeniom badań własnych. Zdefiniowano w tej części przedmiot i cel badań oraz sformułowano problemy badawcze. Opisano także stosowane w pracy metody i techniki badawcze, szczególna uwagę poświęcając budowie kwestionariusza ankiety. Zakończenie rozdziału stanowi omówienie organizacji przeprowadzonych badań wraz z prezentacją harmonogramu podjętych w tym zakresie prac. W zakończeniu rozdziału zaprezentowano charakterystykę uczestników badania.Rozdział czwarty oparty został na wynikach badania ankietowego. Zaprezentowano i dokonano analizy wyników badania. Zebrane informacje przedstawione zostały w formie wykresów zawierających informacje zarówno o liczbie odpowiedzi, jak też ich udziale w ogólnej liczbie odpowiedzi na każde pytanie (w % ogółu osób biorących udział w badaniu). Uzyskane wyniki w każdym przypadku zostały zinterpretowane. Do pracy dołączony został aneks zawierający autorski kwestionariusz ankiety.

The focus of this work are art classes implemented in the first class of primary school. The aim of this work is to show the possibilities that the teachers have in the implementation of the objectives of art education in the first class. The work consists of a theoretical part containing theoretical considerations on issues related to the topic of work and the empirical part, based on the results of the survey. The first chapter is an introduction to the subject of the work. It was devoted to general considerations about art education in the first class of primary school. The second chapter is devoted to issues related to the implementation of the objectives of art education in the first class. The three essential elements were pointed: methodical preparation of a teacher to teach art, measures and teaching aids supporting his od her work, and manuals remaining at the disposal of school. It was considered that these three elements significantly affect the possibility of the realization of the aims mentioned in the curriculum. The third chapter is a section on the methodology, devoted to assumptions of my own research. In this part, the object and purpose of research were defined and research problems were formulated. Also methods used in the work and research techniques were described, however, special attention was devoted to the construction of a questionnaire. The completion of the chapter is a discussion of the organization of the study, together with the presentation of the schedule adopted in this field of work. In the conclusion of the chapter the characterization of the subjects is presented. The fourth chapter is based on the results of the survey. Then it presents and analyzes the results of the study. The information collected is presented in the form of charts containing information on both the number of responses, as well as their share in the total number of responses for each question (in% of people participating in the study). The results obtained in each case were interpreted. The annex containing the author's questionnaire was included to the work.