Jagiellonian University Repository
Strategia perswazyjna jako narzędzie szkolnej manipulacji
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska
Strategia perswazyjna jako narzędzie szkolnej manipulacji
Bibliographic description
| title: | Strategia perswazyjna jako narzędzie szkolnej manipulacji |
| author: | Czerska Bożena 
|
| editor: | Aksman Joanna |
| book title: | Manipulacja : pedagogiczno-społeczne aspekty |
| title of volume: | Komunikacja, dydaktyka, wychowanie a manipulacja |
| volume: | 2 |
| date of publication : | 2010 |
| place of publication : name of publisher: |
Kraków : Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne - Oficyna Wydawnicza AFM |
| pages: | 35-44 |
| ISBN: |
978-83-7571-164-6 |
| URL: | |
| date accessed: |
2019-10-01 |
| language: | Polish |
| book language: | Polish |
| abstract in Polish: | To jak przebiega proces wychowania i edukacji w szkole, czy i w jaki sposób tworzą się więzi między podmiotami edukacji, w dużym stopniu jest uzależnione od jakości porozumiewania się i okoliczności komunikacyjnych. Odpowiedzialność za słowa znajduje się szczególnie po stronie dorosłego. Język może zarówno pomagać, jak i przeszkadzać, nie tylko w samym dochodzeniu do porozumienia, ale także determinować całokształt rozwoju podopiecznych. W komunikacji perswazyjnej, będącej przedmiotem analizy w opracowanym tekście, nadawca komunikatu zakłada, że rozmówca zmieni swoje zachowanie pod wpływem nacisku. Tymczasem psychologowie humanistyczni i poznawczy podkreślają, że zmiana jest skutkiem własnej decyzji wynikającej z woli jednostki, natomiast presja jedynie wyzwala zachowania ukierunkowane na unikanie kary, która pojawia się, jeśli jednostka nie podporządkuje się zaleceniom. Zamiast zmiany rodzi się rodzaj gry "nie dać się przyłapać". Tradycyjne wychowanie i szkolna praktyka nie zawsze podporządkowane są etycznym wymogom współdziałania, co autorka starała się pokazać na kanwie teorii kompetencji komunikacyjnej Jürgena Habermasa. |
| keywords in Polish: | wychowanie, edukacja |
| keywords in English: | upbringing, education |
| number of pulisher's sheets: | 0,67 |
| affiliation: | Wydział Filozoficzny : Instytut Pedagogiki |
| type: | chapter |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
