W poszukiwaniu wykładników nowoczesności w kształceniu językowym, metodologii ich badania i metodyki wprowadzania w obręb procesów dydaktycznych

W poszukiwaniu wykładników nowoczesności w kształceniu językowym, metodologii ich badania i metodyki wprowadzania w obręb procesów dydaktycznych

Communities & Collections

W poszukiwaniu wykładników nowoczesności w kształceniu językowym, metodologii ich badania i metodyki wprowadzania w obręb procesów dydaktycznych

Show full item record

dc.contributor.author	Kowalik, Jadwiga [SAP11007186]	pl
dc.contributor.editor	Pilch, Anna [SAP11008828]	pl
dc.contributor.editor	Trysińska, Magdalena	pl
dc.date.accessioned	2019-05-23T08:45:28Z
dc.date.available	2019-05-23T08:45:28Z
dc.date.issued	2013	pl
dc.identifier.isbn	978-83-233-3533-7	pl
dc.identifier.uri	https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/75557
dc.language	pol	pl
dc.rights	Dozwolony użytek utworów chronionych	*
dc.rights.uri	http://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf	*
dc.title	W poszukiwaniu wykładników nowoczesności w kształceniu językowym, metodologii ich badania i metodyki wprowadzania w obręb procesów dydaktycznych	pl
dc.title.alternative	In search for modernity indicators in linguistic teaching, methodology of their research and methodics of introduction into didactic processes	pl
dc.type	BookSection	pl
dc.pubinfo	Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego	pl
dc.description.physical	175-186	pl
dc.description.additional	Strona wydawcy: https://www.wuj.pl	pl
dc.abstract.en	School didactics shows two opposite tendencies: on one hand we deal with being faithful to didactical tradition, on the other - with tendency to introduce changes and innovations. The first is backed-up with the need of safety, the second with developing science. The clash of these two processes introduces new quality to teaching of Polish studies. Thus, the author shows the ideas of modern model of linguistic teaching. She indicates the role of a teacher facing the difficult task of combination of scientific knowledge with needs of his/her students for whom linguistic education should be of functional nature. The school must follow up with science and life. This is the approach to linguistic education presented by new basic syllabus, including three important assumptions: anthropocentric approach to students, making knowledge and orientation functional with respect to efficiency of action. Founding of linguistic education on dual context: textological and cultural shall allow for preparation of students to conscious participation in culture, both as consumers and co-creators.	pl
dc.description.series	Narracje w Edukacji	pl
dc.description.publication	0,85	pl
dc.title.container	Nowoczesność w polonistycznej eduk@cji : pytania, problemy, perspektywy	pl
dc.language.container	pol	pl
dc.affiliation	Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej	pl
dc.subtype	Article	pl
dc.rights.original	OTHER; otwarte repozytorium; ostateczna wersja wydawcy; po opublikowaniu; 60	pl
dc.identifier.project	ROD UJ / OP	pl