Jagiellonian University Repository

Wykluczone przestrzenie miejskie i getta biedy jako wyzwanie dla współczesnej pedagogiki w działaniu : metody outreach w pracy z dziećmi na ulicy i gangami młodzieżowymi

pcg.skipToMenu

Wykluczone przestrzenie miejskie i getta biedy jako wyzwanie dla współczesnej pedagogiki w działaniu : metody outreach w pracy z dziećmi na ulicy i gangami młodzieżowymi

Show full item record

dc.contributor.author Michel, Małgorzata [SAP11018669] pl
dc.contributor.editor Kozielska, Joanna pl
dc.contributor.editor Skowrońska-Pućka, Agnieszka pl
dc.date.accessioned 2018-12-27T07:44:37Z
dc.date.available 2018-12-27T07:44:37Z
dc.date.issued 2018 pl
dc.identifier.isbn 978-83-232-3307-7 pl
dc.identifier.uri https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/64514
dc.language pol pl
dc.rights Dodaję tylko opis bibliograficzny *
dc.rights.uri *
dc.title Wykluczone przestrzenie miejskie i getta biedy jako wyzwanie dla współczesnej pedagogiki w działaniu : metody outreach w pracy z dziećmi na ulicy i gangami młodzieżowymi pl
dc.title.alternative Exclude urban spaces and poverty ghetto's like a challenge for contemporary pedagogy in action : outreach methods with youth gangs and street children pl
dc.type BookSection pl
dc.pubinfo Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM pl
dc.description.physical 13-28 pl
dc.description.series Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254; nr 270 pl
dc.description.volume 2 pl
dc.description.publication 0,93 pl
dc.title.container Społeczne i jednostkowe konteksty pomocy, wsparcia społecznego i poradnictwa pl
dc.title.volume Przyczynki empiryczne, praktyka społeczna pl
dc.language.container pol pl
dc.affiliation Wydział Filozoficzny : Instytut Pedagogiki pl
dc.subtype Article pl
dc.rights.original bez licencji pl
dc.identifier.project ROD UJ / O pl
dc.sourceinfo liczba autorów 25; liczba stron 333; liczba arkuszy wydawniczych 20; pl


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)