tytuł:
|
O metodzie intertekstualnej edukacji : "Dziewczyna z perłą" Jana Vermeera z Delft i Adama Zagajewskiego |
wariant tytułu: |
About the method of intertextual education : "Girl with a Pearl Earring" by Jan Vermeer from Delft and Adam Zagajewski
|
autor: |
Pitek Monika
|
tytuł czasopisma:
|
Konteksty Kultury |
tom: |
12 |
numer:
|
2 |
data wydania
:
|
2015 |
strony:
|
291-302 |
ISSN: |
2083-7658
|
eISSN: |
2353-1991
|
DOI: |
10.4467/23531991KK.15.019.3715
|
adres URL: |
http://www.ejournals.eu/Konteksty_Kultury/2015/Tom-12-zeszyt-2/
|
data dostępu: |
2017-05-26
|
uwagi:
|
Streszcz. po pol. i ang., bibliogr. |
język: |
polski |
język czasopisma:
|
polski |
abstrakt w j. polskim: |
Artykuł podejmuje problematykę szeroko pojętego kształcenia kontekstowego w nowoczesnej edukacji polonistycznej. Zagadnienie nauczania kontekstowego lub - jak też mawiano - korespondencji sztuk nie jest nowe w dydaktyce literatury i języka polskiego, jednak nadal istnieje potrzeba jego aktualizowania oraz dostarczania nauczycielom, przygotowanym do pracy polonistycznie, narzędzi do pracy z różnymi tekstami kultury. Artykuł jest kolejną propozycją intertekstualnej analizy i interpretacji dwóch wytworów kultury: obrazu malarskiego Jana Vermeera Dziewczyna z perłą oraz wiersza Adama Zagajewskiego Dziewczynka Vermeera. Przedstawiona w nim została metoda pracy z tekstem ikonicznym i literackim na lekcji języka polskiego, która pokazuje, jak krok po kroku można przeprowadzić komplementarną analizę i interpretację tekstów należących do dwóch różnych systemów znakowych. W tym celu wykorzystano model "czytania obrazów" od lat funkcjonujący w dydaktyce francuskiej oraz elementy klasycznej, polonistycznej analizy tekstu poetyckiego. |
abstrakt w j. angielskim: |
The article examines the subject matter of broadly understood contextual learning in modern Polish-language education. Contextual education, also formerly known as correspondence of arts, is hardly a new issue in teaching of Polish language and literature, yet there is still a need to update it and provide teachers philologically prepared for their work, with tools for work with various texts of culture. The article is an another proposal of intertextual analysis and interpretation of two products of culture: the painting Girl with a Pearl Earring by Johannes Vermeer and the poem Dziewczynka Vermeera [Vermeer’s Girl] by Adam Zagajewski. It presents a method of work with an iconic and literary text at a lesson of Polish, showing how one can perform, step by step, a complementary analysis and interpretation of texts belonging to two different sign systems. To this end, the method employs the model of "reading of paintings", functioning for many years in the French education, as well as elements of classic Polish-philology analysis of a poetic text. |
słowa kluczowe w j. polskim: |
edukacja, tekst kultury, intertekstualność, nauczanie komplementarne, Vermeer, Zagajewski |
słowa kluczowe w j. angielskim: |
education, text of culture, intertextuality, complementary learning, Vermeer, Zagajewski |
liczba arkuszy wydawniczych: |
0,8 |
wydział: instytut / zakład / katedra: |
Wydział Polonistyki |
typ: |
artykuł w czasopiśmie |
podtyp: |
artykuł |
punktacja MEiN [2015 B]: 8