• Show simple item record
• Show full item record
• PBN data

select style... apa harvard chicago-fullnote-bibliography ISO-690

Bibliographic description



title:	Pädagogische Dimension des ästhetischen Erlebnisses
alternative title:	Pedagogical dimension of aesthetic experience
author:	Gołek Bartłomiej
journal title:	Bökwe
issue:	4
date of publication :	2012
pages:	10-11
ISSN:	2410-5023
language:	German
journal language:	German
abstract in Polish:	Oddziaływanie sztuki na człowieka dokonuje się w toku przeżycia estetycznego. Znamienną cechą tej kategorii przeżycia aksjologicznego jest to, że odsłania ono przed swoim podmiotem nie tylko wartości estetyczne (będące tego przeżycia bezpośrednią przyczyną), ale także wartości poznawcze i społeczno-moralne. Proces przeżycia estetycznego przyczyniać się może do wzbogacania naszej wiedzy o sobie i o innych, do osiagania samodzielności poznawczej, uczenie się krytycznego i osobistego myślenia. W sferze społeczno-moralnej sztuka pomagać nam może w nabywaniu umiejętności rozumienia złożonych, niejednoznacznych i trudnych niejednokrotnie sytuacji ludzkich, co z kolei prowadzić może do lepszej komunikacji z innymi. Idzie tu więc o integralny rozwój naszej osobowości, osiąganie pełniejszej samowiedzy i samourzeczywistnienia. W tym właśnie sensie sztuka i jej przeżywanie, dokonujące się w kontakcie z przedmiotami estetycznymi, jawią się jako ważne podłoże procesu wychowania, kształcenia oraz samokształtowania się człowieka w ciągu całego życia.
keywords in Polish:	sztuka, wychowanie przez sztukę, przeżycie estetyczne
affiliation:	Wydział Filozoficzny : Instytut Pedagogiki
type:	journal article
subtype:	academic paper

This item appears in the following Collection(s)

• Publikacje popularnonaukowe