Numer 12 (2013)
Lenguas en contraste : el caso del español y polaco
Languages in contrast : the case of Spanish and Polish
Języki w kontraście : na przykładzie języków hiszpańskiego i polskiego

Spis treści

R. Sergio Balches Arenas Introducción

I parte: En torno a la didáctica: profundizando en la teoría

Joanna Albin La calidad de la enseñanza de E/LE y de la traducción: un camino hacia la profesionalización

R. Sergio Balches Arenas Situación de los docentes de español / LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional

Joanna Drzazgowska Construções perifrásticas portuguesas dever + infinitivo e ter de/que + infinitivo – um problema didático

Antonio Daniel Fuentes González Globalización y español intercultural

Antonio María López González La influencia de los modelos de enseñanza en el dominio del léxico fundamental de ELE: método intensivo frente a método extensivo

Aneta Pawlak Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras

Manuel Francisco Romero Oliva Rasgos competenciales en los (sub) procesos de escritura académica entre estudiantes de español como segunda lengua (E/LE)

Cecylia Tatoj La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas

II parte: En torno a la didáctica: experiencias prácticas

Olga Esteve Ruescas Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación

Ma.Vicenta González Argüello, Begoña Montmany Molina La reflexión en el desarrollo profesional del profesor de ELE

Fernando López Murcia ¿Me gusta lo que hago? La competencia emocional del profesor y el desarrollo cooperativo

Ewa Palka Colectivos con necesidades específicas, una nueva realidad universitaria. Un modelo de apoyo al estudiante del español con discapacidad visual

Izabela Rychel El Portafolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación

Małgorzata Spychała, Leonor Sagermann Bustinza, Justyna Hadaś Hacia la equidad educativa. Experiencias en el marco del proyecto de las Olimpiadas de Español en Polonia 2010-2013

Elena Verdía Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras

Agnieszka Wilczyńska Juego didáctico: una herramienta indispensable a la hora de enseñar la gramática española

III parte: En torno a los textos didácticos: interpretación y reseñas

Maria Filipowicz-Rudek, Lucía Rodríguez Caeiro En armonía con el destinatario. A gaita galega – manual de gallego para estudiantes polacos

Ludmiła Furman Grandes mitos de América Latina e interculturalidad: un proyecto didáctico a través de la educación emocional