Jagiellonian University Repository
Kompetencje wychowawcze współczesnego nauczyciela gimnazjum w kontekście procesu uczenia się przez całe życie
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska
Kompetencje wychowawcze współczesnego nauczyciela gimnazjum w kontekście procesu uczenia się przez całe życie
Bibliographic description
| title: | Kompetencje wychowawcze współczesnego nauczyciela gimnazjum w kontekście procesu uczenia się przez całe życie |
| alternative title: |
Pedagogical abilities of contemporary middle school teacher in the context of whole-life learning process |
| author: | Guzik Agnieszka  , Błaszczak Magdalena |
| editor: | Aksman Joanna, Nieciuński Stanisław |
| book title: | Proces uczenia się przez całe życie : aspekty kształtowania kompetencji nauczycielskich |
| date of publication : | 2012 |
| place of publication : name of publisher: |
Kraków : Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne - Oficyna Wydawnicza Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego |
| pages: | 137-149 |
| ISBN: |
978-83-7571-253-7 |
| URL: | |
| date accessed: |
2017-05-22 |
| notes: | Streszcz. po ang., bibliogr. |
| language: | Polish |
| book language: | Polish |
| abstract in English: | The issue of competence development was analyzed in relation to the teacher and his educational activities. The topic was presented from two perspectives. The first perspective concerned the requirements for exercising the profession and improving the skills, and the second was to present the reality the teachers have to face at school. Therefore, the first part of the article was devoted to the analysis of teacher competence concerning (1) the description of the concept, (2) the determination of the meaning, definition, (3) various types of classification. The second part is based on the research carried out at the gymnasium in Dobczyce. The analyses show that the expectations and demands the society associates with teachers often overshoot the reality and the possibilities of their implementation. In the school which was a subject of the study the education was limited to punishment, inconsistent and ill-considered actions imposed on young people. |
| keywords in Polish: | kompetencje współczesnego nauczyciela, kompetencje wychowawcze |
| keywords in English: | contemporary teacher abilities, pedagogical abilities |
| number of pulisher's sheets: | 0,7 |
| affiliation: | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej |
| type: | chapter |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
