Jagiellonian University Repository
Jak to robią w Nowym Jorku? : polonisty obrazki z podróży do Ameryki
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Jak to robią w Nowym Jorku? : polonisty obrazki z podróży do Ameryki
Bibliographic description
| title: | Jak to robią w Nowym Jorku? : polonisty obrazki z podróży do Ameryki |
| alternative title: |
How do they do it in New York? : the Polish philologist images from a journey to America |
| author: | Bobiński Witold 
|
| journal title: | Polonistyka. Innowacje |
| issue: | 4 |
| date of publication : | 2016 |
| pages: | 71-82 |
| eISSN: |
2450-6435 |
| DOI: | |
| URL: |
http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/6782/6788 |
| date accessed: |
2017-02-10 |
| language: | Polish |
| journal language: | Polish |
| abstract in Polish: | Artykuł jest relacją z pobytu studyjnego w Columbia University Teachers College w Nowym Jorku. Uczelnia ta jest jedną z najbardziej prestiżowych w USA placówek kształcących nauczycieli. Nowy Jork natomiast to ważny ośrodek współczesnej amerykańskiej myśli dydaktycznej, także w dziedzinie nauczania w języku ojczystym. Autor omawia specyfikę studiów nauczycielskich w TC, podkreślając zwłaszcza rolę obszernego komponentu treści filozoficznych i ogólnopedagogicznych oraz dwusemestralnego, mocno angażującego studentów stażu nauczycielskiego. Informacji o merytorycznej zawartości przedmiotów i kursów, prowadzących do uzyskania uprawnień nauczyciela języka angielskiego, towarzyszy refleksja na temat modelu dydaktyki akademickiej realizowanego w TC, w tym zwłaszcza na temat wykorzystania multimediów w procesie kształcenia. Równoległym wątkiem rozważań są relacje z lekcji przedmiotów humanistycznych, głównie ELA (English Language Arts, odpowiednik języka polskiego), odznaczających się przede wszystkim wykorzystaniem różnych technik wywoływania zjawiska autentycznego uczenia się młodych ludzi. |
| abstract in English: | The article concerns the authors visit to Columbia University Teachers College in New York. TC is known to be one of the most prestigious centres of teachers’ education in the United States. It is the place where the modern didactic discourse on mother tongue education has been highly developed in the last decades. The specificity of TC’s educational program lies in the importance of philosophical issues and courses in the art of teaching. The two-semester long professional practices in NY schools are the core of the teacher’s education process in TC. In addition to the information about the content of English Teaching programs in TC, the article also contains a comment on some of the academic teaching methods used in Teachers College, especially those connected with the use of multimedia. Another aspect of the article is the report on several English and Humanities lessons visited in NY schools, where the author had an opportunity to see some techniques leading to the authentic, visible learning. |
| keywords in Polish: | kształcenie nauczycieli, kształcenie akademickie, edukacja w języku ojczystym |
| keywords in English: | Teachers College, teachers’ education, university didactics, mother tongue education |
| number of pulisher's sheets: | 0,86 |
| affiliation: | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej |
| type: | journal article |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
