Jagiellonian University Repository
Po co amerykańskiemu logopedzie język i kultura polska? : kilka refleksji na marginesie projektu "Polska brzmi znajomo"
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Po co amerykańskiemu logopedzie język i kultura polska? : kilka refleksji na marginesie projektu "Polska brzmi znajomo"
Bibliographic description
| title: | Po co amerykańskiemu logopedzie język i kultura polska? : kilka refleksji na marginesie projektu "Polska brzmi znajomo" |
| alternative title: |
Why use Polish phonetics and culture in American speech therapy? : a few side remarks on the project Poland sounds familiar |
| author: | Terka Beata  , Młyński Rafał
|
| journal title: | Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców |
| title of volume: | Komunikacja - język - kultura : inspiracje (glotto)dydaktyczne |
| volume: | 29 |
| date of publication : | 2022 |
| pages: | 351-368 |
| ISSN: |
0860-6587 |
| eISSN: |
2449-6839 |
| DOI: | |
| URL: | |
| date accessed: |
2023-01-03 |
| language: | Polish |
| journal language: | Polish |
| abstract in Polish: | Artykuł zbiera i porządkuje wnioski oraz refleksje płynące z realizacji projektu Polska brzmi znajomo. Projekt stanowi interesujący przykład wykorzystania wiedzy i umiejętności w zakresie glottodydaktyki polonistycznej i logopedii w celu zaproponowania kreatywnej i skutecznej odpowiedzi na wyzwania współczesnego, wielokulturowego i wielojęzycznego, świata. Opisane działania projektowe prowadzone w Northern Illinois University w Stanach Zjednoczonych, wzbogacają-ce proces kształcenia przyszłych amerykańskich logopedów w stanie Illinois o wiedzę na temat języka polskiego i polskiej kultury oraz umiejętność podstawowej komunikacji w języku polskim, stanowią punkt wyjścia do rozważań na temat roli nauczyciela-glottodydaktyka, nauczania w grupie heterogenicznej ze względu na pozycję zajmowaną przez uczących się w danej społeczności oraz stopień ich specjalizacji w określonej dziedzinie, niejednoznaczności odmiany nauczanego języka, a także problemów związanych z doborem przekazywanych treści kulturowych. Omówienie rezultatów projektu oraz stopnia jego efektywności - w oparciu o pre- i post-ankietę oraz pogłębione wywiady z uczestnikami - pozwala na zarysowanie perspektyw wykorzystania analogicznych rozwiązań w przyszłości. |
| abstract in English: | The article collects and summarizes conclusions and reflections from the imple-mentation of the project Poland Sounds Familiar. The project is an interesting example of the use of knowledge and skills in the field of Polish language teaching and speech therapy in order to offer a creative and effective response to the challenges of the contemporary multicultural and multilingual world. The project-related activities carried out at Northern Illinois University in the United States, enriching educational process of the future American speech therapists in the state of Illinois with knowledge of the Polish language and culture as well as basic communicational skills in Polish, constitute the starting point for considering the role of the teacher of Polish as a foreign language, teaching in a group that is heterogeneous due to the position of learners in a given community and the degree of their specialization in a specific field, ambiguity of the type of language taught, as well as problems related to the selection of cultural content conveyed. Discussion of the project results and the degree of its effectiveness - based on a pre- and post-questionnaires as well as in-depth interviews with participants - allows for outlining the prospects for using similar solutions in the future. |
| keywords in Polish: | logopedia, wielojęzyczność, różnojęzyczność, grupa heterogeniczna, promocja języka polskiego |
| keywords in English: | speech-language pathology, multilingualism, plurilingualism, heterogeneous group, promotion of Polish language |
| number of pulisher's sheets: | 1,1 |
| affiliation: | Wydział Polonistyki : Instytut Glottodydaktyki Polonistycznej |
| type: | journal article |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
