Realizm metafizyczny jako inspiracja myśli pedagogicznej : o refleksji antropologiczno-pedagogicznej Stefana Swieżawskiego i jej znaczeniu dla teorii wychowania oraz analiz metapedagogicznych
Realizm metafizyczny jako inspiracja myśli pedagogicznej : o refleksji antropologiczno-pedagogicznej Stefana Swieżawskiego i jej znaczeniu dla teorii wychowania oraz analiz metapedagogicznych
Realizm metafizyczny jako inspiracja myśli pedagogicznej : o refleksji antropologiczno-pedagogicznej Stefana Swieżawskiego i jej znaczeniu dla teorii wychowania oraz analiz metapedagogicznych
pl
dc.title.alternative
Metaphysical realism as the inspiration of educational thought : about Stefan Swieżawski's anthropological-pedagogical reflections and their importance for educational theory and meta-pedagogical analysis
pl
dc.type
JournalArticle
pl
dc.description.physical
135-174
pl
dc.description.additional
Bibliogr. s. 172-174
pl
dc.abstract.pl
Integralną częścią dociekań filozoficznych Stefana Swieżawskiego jest refleksja antropologiczno-pedagogiczna. Pedagogiczne powinności są, według Swieżawskiego, częścią niezbywalnych zadań filozofii uprawianej w nurcie metafizycznego realizmu, dążącej do całościowego rozpatrywania i afirmowania ludzkiego istnienia. Według niego filozofia jako paideia jest niezbędna w wychowaniu i samowychowaniu, gdyż w rozwijanie człowieczeństwa wpisane jest uprawianie filozoficznego (intelektualnego, kontemplacyjnego) namysłu nad rzeczywistością. Związki filozofii z religijnym doświadczeniem i obrazem świata w myśli Swieżawskiego przywołują problem takich samych związków pedagogiki oraz naprowadzają na dyskusje dotyczące jej statusu jako pedagogiki związanej z religią, o inspiracji chrześcijańskiej czy katolickiej.
pl
dc.abstract.en
Anthropological-pedagogical reflection is an integral part of Stefan Swieżawski's philosophical research. Pedagogical duties, according to Swieżawski, are an inalienable part of the tasks of philosophy practiced in the trend of metaphysical realism, a philosophy intended to provide an overall consideration and affirmation of human existence. According to Swieżawski, philosophy as paideia is an inalienable element of education and self-education, because human development requires philosophical (intellectual, contemplative) reflection on reality. Within Swieżawski's thought, the relationships between philosophy, religious experience and the image of the world, evoke the problem of the same relations within pedagogy, and guide discussions on the relationship between pedagogy and religion, as well as on Christian or Catholic inspiration within education.
pl
dc.subject.pl
Stefan Swieżawski
pl
dc.subject.pl
realizm
pl
dc.subject.pl
metapedagogika
pl
dc.subject.pl
refleksja antropologiczno-pedagogiczna
pl
dc.subject.pl
teoria wychowania
pl
dc.subject.en
Stefan Swieżawski
pl
dc.subject.en
realism
pl
dc.subject.en
meta-pedagogy
pl
dc.subject.en
nthropological-pedagogical reflection
pl
dc.subject.en
theory of education
pl
dc.description.volume
2
pl
dc.description.number
2
pl
dc.identifier.doi
10.4467/24504564PMP.16.007.6685
pl
dc.identifier.eissn
2450-4564
pl
dc.title.journal
Polska Myśl Pedagogiczna
pl
dc.language.container
pol
pl
dc.subtype
Article
pl
dc.rights.original
CC-BY-SA; otwarte czasopismo; ostateczna wersja wydawcy; w momencie opublikowania; 0;