Simple view
Full metadata view
Authors
Statistics
Analiza wyników ewaluacji dla wymagania "Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju"
Szkoły i placówki współpracują z wieloma różnymi instytucjami i organizacjami w swym środowisku lokalnym. Podejmują we współpracy z nimi różnorodne działania, w tym przede wszystkim działania o charakterze edukacyjnym. Są one w zdecydowanej większości dobrze oceniane przez partnerów z tych instytucji współpracujących ze szkołami i placówkami. Działania te oparte są na ogół na dobrej analizie potrzeb i możliwości środowiska lokalnego szkoły. Są one zauważane przez uczniów, którzy mają poczucie, że przyczyniają się one do ich rozwoju indywidualnego. Szkoły potrafią wskazać różnorodne korzyści edukacyjne, jakie dzięki tej współpracy odnoszą ich uczniowie. Podstawowe dane: - Znacząca większość szkół spełnia wymaganie na poziomie wysokim (B) lub bardzo wysokim (A) (łącznie ponad 95%). - Szkoły przedstawiają liczne przykłady osób, instytucji i organizacji ze środowiska lokalnego, z którymi współpracują. Wśród wymienianych najczęściej na pierwszych miejscach znajdują się: samorząd lokalny, rodzice, ośrodki pomocy społecznej, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne szkoły i placówki edukacyjne. - Podejmowane wspólnie działania mają różnorodny charakter, a najczęściej wymieniane to: imprezy okolicznościowe, imprezy kulturalne, działania profilaktyczne, działania charytatywne, korzystanie z bazy materialnej partnerów. - Zdecydowana większość partnerów szkoły ocenia współpracę z nią jako satysfakcjonującą i wystarczającą (96,8%). - Szkoły prowadzą analizę potrzeb i możliwości środowiska z zastosowaniem różnych metod i robią to w sposób zorganizowany i systematycznie. - Pracujący w szkołach nauczyciele i ich dyrektorzy dostrzegają różnorodne korzyści edukacyjne, jakie odnoszą ich uczniowie w związku z działaniami prowadzonymi we współpracy z różnymi podmiotami w środowisku. Do najważniejszych korzyści wskazywanych przez wyżej wymienione grupy należą: rozwój wiedzy i umiejętności uczniów, rozwój ich zainteresowań, rozwój postaw prospołecznych i umiejętności interpersonalnych, rozwój poczucia bezpieczeństwa, korzyści materialne (lepsza pomoc socjalna dla uczniów).
dc.abstract.pl | Szkoły i placówki współpracują z wieloma różnymi instytucjami i organizacjami w swym środowisku lokalnym. Podejmują we współpracy z nimi różnorodne działania, w tym przede wszystkim działania o charakterze edukacyjnym. Są one w zdecydowanej większości dobrze oceniane przez partnerów z tych instytucji współpracujących ze szkołami i placówkami. Działania te oparte są na ogół na dobrej analizie potrzeb i możliwości środowiska lokalnego szkoły. Są one zauważane przez uczniów, którzy mają poczucie, że przyczyniają się one do ich rozwoju indywidualnego. Szkoły potrafią wskazać różnorodne korzyści edukacyjne, jakie dzięki tej współpracy odnoszą ich uczniowie. Podstawowe dane: - Znacząca większość szkół spełnia wymaganie na poziomie wysokim (B) lub bardzo wysokim (A) (łącznie ponad 95%). - Szkoły przedstawiają liczne przykłady osób, instytucji i organizacji ze środowiska lokalnego, z którymi współpracują. Wśród wymienianych najczęściej na pierwszych miejscach znajdują się: samorząd lokalny, rodzice, ośrodki pomocy społecznej, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne szkoły i placówki edukacyjne. - Podejmowane wspólnie działania mają różnorodny charakter, a najczęściej wymieniane to: imprezy okolicznościowe, imprezy kulturalne, działania profilaktyczne, działania charytatywne, korzystanie z bazy materialnej partnerów. - Zdecydowana większość partnerów szkoły ocenia współpracę z nią jako satysfakcjonującą i wystarczającą (96,8%). - Szkoły prowadzą analizę potrzeb i możliwości środowiska z zastosowaniem różnych metod i robią to w sposób zorganizowany i systematycznie. - Pracujący w szkołach nauczyciele i ich dyrektorzy dostrzegają różnorodne korzyści edukacyjne, jakie odnoszą ich uczniowie w związku z działaniami prowadzonymi we współpracy z różnymi podmiotami w środowisku. Do najważniejszych korzyści wskazywanych przez wyżej wymienione grupy należą: rozwój wiedzy i umiejętności uczniów, rozwój ich zainteresowań, rozwój postaw prospołecznych i umiejętności interpersonalnych, rozwój poczucia bezpieczeństwa, korzyści materialne (lepsza pomoc socjalna dla uczniów). | pl |
dc.affiliation | Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Spraw Publicznych | pl |
dc.contributor.author | Dorczak, Roman - 127750 | pl |
dc.contributor.editor | Mazurkiewicz, Grzegorz - 130449 | pl |
dc.contributor.editor | Gocłowska, Anna | pl |
dc.date.accession | 2016-05-18 | pl |
dc.date.accessioned | 2016-05-24T11:25:29Z | |
dc.date.available | 2016-05-24T11:25:29Z | |
dc.date.issued | 2014 | pl |
dc.date.openaccess | 0 | |
dc.description.accesstime | w momencie opublikowania | |
dc.description.additional | Strona wydawcy: https://www.wuj.pl | pl |
dc.description.physical | 173-185 | pl |
dc.description.publication | 0,7 | pl |
dc.description.series | Ewaluacja w Nadzorze Pedagogicznym | |
dc.description.version | ostateczna wersja wydawcy | |
dc.identifier.isbn | 978-83-233-3652-5 | pl |
dc.identifier.project | ROD UJ / P | pl |
dc.identifier.uri | http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/26926 | |
dc.identifier.weblink | http://www.npseo.pl/data/documents/4/321/321.pdf | pl |
dc.language | pol | pl |
dc.language.container | pol | pl |
dc.pubinfo | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego | pl |
dc.rights | Dozwolony użytek utworów chronionych | * |
dc.rights.licence | OTHER | |
dc.rights.uri | http://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf | * |
dc.share.type | inne | |
dc.subtype | Article | pl |
dc.title | Analiza wyników ewaluacji dla wymagania "Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju" | pl |
dc.title.alternative | Analysis of evaluation results for requirement "Resources of school local environment are used for mutual development" | pl |
dc.title.container | Jakość edukacji : dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013 | pl |
dc.type | BookSection | pl |
dspace.entity.type | Publication |
* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.
Views
0
Views per month
Open Access