Analiza wyników ewaluacji dla wymagania "Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju"

2014
book section
article
dc.abstract.plSzkoły i placówki współpracują z wieloma różnymi instytucjami i organizacjami w swym środowisku lokalnym. Podejmują we współpracy z nimi różnorodne działania, w tym przede wszystkim działania o charakterze edukacyjnym. Są one w zdecydowanej większości dobrze oceniane przez partnerów z tych instytucji współpracujących ze szkołami i placówkami. Działania te oparte są na ogół na dobrej analizie potrzeb i możliwości środowiska lokalnego szkoły. Są one zauważane przez uczniów, którzy mają poczucie, że przyczyniają się one do ich rozwoju indywidualnego. Szkoły potrafią wskazać różnorodne korzyści edukacyjne, jakie dzięki tej współpracy odnoszą ich uczniowie. Podstawowe dane: - Znacząca większość szkół spełnia wymaganie na poziomie wysokim (B) lub bardzo wysokim (A) (łącznie ponad 95%). - Szkoły przedstawiają liczne przykłady osób, instytucji i organizacji ze środowiska lokalnego, z którymi współpracują. Wśród wymienianych najczęściej na pierwszych miejscach znajdują się: samorząd lokalny, rodzice, ośrodki pomocy społecznej, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne szkoły i placówki edukacyjne. - Podejmowane wspólnie działania mają różnorodny charakter, a najczęściej wymieniane to: imprezy okolicznościowe, imprezy kulturalne, działania profilaktyczne, działania charytatywne, korzystanie z bazy materialnej partnerów. - Zdecydowana większość partnerów szkoły ocenia współpracę z nią jako satysfakcjonującą i wystarczającą (96,8%). - Szkoły prowadzą analizę potrzeb i możliwości środowiska z zastosowaniem różnych metod i robią to w sposób zorganizowany i systematycznie. - Pracujący w szkołach nauczyciele i ich dyrektorzy dostrzegają różnorodne korzyści edukacyjne, jakie odnoszą ich uczniowie w związku z działaniami prowadzonymi we współpracy z różnymi podmiotami w środowisku. Do najważniejszych korzyści wskazywanych przez wyżej wymienione grupy należą: rozwój wiedzy i umiejętności uczniów, rozwój ich zainteresowań, rozwój postaw prospołecznych i umiejętności interpersonalnych, rozwój poczucia bezpieczeństwa, korzyści materialne (lepsza pomoc socjalna dla uczniów).pl
dc.affiliationWydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Spraw Publicznychpl
dc.contributor.authorDorczak, Roman - 127750 pl
dc.contributor.editorMazurkiewicz, Grzegorz - 130449 pl
dc.contributor.editorGocłowska, Annapl
dc.date.accession2016-05-18pl
dc.date.accessioned2016-05-24T11:25:29Z
dc.date.available2016-05-24T11:25:29Z
dc.date.issued2014pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.additionalStrona wydawcy: https://www.wuj.plpl
dc.description.physical173-185pl
dc.description.publication0,7pl
dc.description.seriesEwaluacja w Nadzorze Pedagogicznym
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.identifier.isbn978-83-233-3652-5pl
dc.identifier.projectROD UJ / Ppl
dc.identifier.urihttp://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/26926
dc.identifier.weblinkhttp://www.npseo.pl/data/documents/4/321/321.pdfpl
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.pubinfoKraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiegopl
dc.rightsDozwolony użytek utworów chronionych*
dc.rights.licenceOTHER
dc.rights.urihttp://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf*
dc.share.typeinne
dc.subtypeArticlepl
dc.titleAnaliza wyników ewaluacji dla wymagania "Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju"pl
dc.title.alternativeAnalysis of evaluation results for requirement "Resources of school local environment are used for mutual development"pl
dc.title.containerJakość edukacji : dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013pl
dc.typeBookSectionpl
dspace.entity.typePublication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
0
Views per month