Jagiellonian University Repository
Alert - kryzys - przewrót : głos w sprawie edukacji literackiej
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Alert - kryzys - przewrót : głos w sprawie edukacji literackiej
Bibliographic description
| title: | Alert - kryzys - przewrót : głos w sprawie edukacji literackiej |
| alternative title: |
Alert - crisis - takover : an opinion on literary education |
| author: | Rusek Marta 
|
| journal title: | Konteksty Kultury |
| title of volume: | Edukacja polonistyczna. Zderzenie z cywilizacją |
| volume: | 16 |
| issue: | 4 |
| date of publication : | 2019 |
| pages: | 495-511 |
| ISSN: |
2083-7658 |
| eISSN: |
2353-1991 |
| ISBN: |
978-83-233-4892-4 |
| DOI: | |
| URL: |
https://www.ejournals.eu/Konteksty_Kultury/2019/Tom-16-zeszyt-4/art/16490/ |
| date accessed: |
2020-12-31 |
| language: | Polish |
| journal language: | Polish |
| abstract in Polish: | Artykuł poświęcony jest przedstawieniu zjawisk, które określają współcześnie sytuację lektury w szkole. Składa się z trzech części. W pierwszej przedstawiony został proces spadku czytelnictwa wśród uczniów i problem wrastającego krytycyzmu wobec lektur, które wcześniej uznawano za bezdyskusyjnie przynależące do kanonu. Drugi fragment dotyczy kryzysu czytelnictwa oraz czynników ten kryzys powodujących - tutaj obok zmiany kulturowych praktyk podkreślono kwestię szybkiego narastania obcości językowej oraz obyczajowej dawnych tekstów, ich przyspieszonego "starzenia się". Natomiast w części trzeciej zaproponowano rozwiązania, które mogłyby zmienić kształcenie literaturoznawcze w czytanie jako doświadczenie ważne egzystencjalnie. |
| abstract in English: | This article is devoted to the presentation of phenomena that currently determine the role of required reading at school. It consists of three parts. The first describes the process of the decline in readership among students and the problem of growing criticism of works of literature that were previously considered as indisputably belonging to the canon. The second part concerns the reading crisis and the factors behind it - alongside the change in cultural practices special emphasis is placed here on the issue of the rapid growth of linguistic and social strangeness of older texts, their accelerated "aging". In turn, part three proposes solutions that could turn literary education into reading as an existentially important experience. |
| keywords in Polish: | kształcenie literackie, edukacja literacka, kryzys czytelnictwa, wzorce edukacyjne, lekcja zerowa, lektura jako doświadczenie |
| keywords in English: | literary education, reading crisis, educational models, introductory lesson, reading as experience |
| number of pulisher's sheets: | 1,2 |
| affiliation: | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej |
| type: | journal article |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
