W dniach od 2 kwietnia do 5 kwietnia 2024 r. prowadzone będą prace związane z wdrożeniem nowej wersji systemu Repozytorium UJ. Nie będzie możliwe wprowadzanie nowych informacji do repozytorium. Za utrudnienia przepraszamy.
Motywowanie uczniów szkoły podstawowej do czytania
wariant tytułu:
Motivating primary schools students to read
autor:
Omyła Patrycja
recenzent:
Nowak Ewa, Janus-Sitarz Anna
promotor:
Janus-Sitarz Anna
data obrony
:
2016-07-01
język:
polski
abstrakt w j. polskim:
Niniejsza praca dotyczy motywowania uczniów szkoły podstawowej do czytania. Poruszone zostały w niej takie kwestie, jak stwarzanie sprzyjającej motywowaniu do czytania atmosfery na lekcjach języka polskiego, odpowiednie podejście polonistów do tego zagadnienia oraz wykorzystywanie mediów jako jednego z najskuteczniejszych motywatorów. Do stworzenia części badawczej posłużyły wyniki przeprowadzonych badań ankietowych oraz wywiadów zrealizowanych w mieście oraz na wsi. Rezultaty badań pozwoliły na sformułowanie kilku ważnych wniosków, m.in.: nie sposób jest jednoznacznie określić, jaki stosunek do czytania książek mają uczniowie szkół podstawowych – dla jednych jest to ważna czynność, dla drugich nie, często ich zainteresowanie lekturą wynika z zaangażowania i wykształcenia rodziców oraz pochodzenia dzieci - te z miasta czytają o wiele więcej. W ostatniej części pracy przywołane zostały działania wykonane w ramach projektu Akademickie Centrum Kreatywności, a które stanowiły ogromną inspirację dla stworzenia rozprawy. Zaproponowane zostały również dodatkowe zadania motywujące do czytania i podtrzymujące zainteresowanie książką w trakcie lektury, często będące alternatywą dla sztandarowych i nieciekawych sposobów analizy pozycji literackich.
abstrakt w j. angielskim:
The following thesis relates to the subject of motivating primary school students to read. It explains matters such as creating a nurturing environment during lessons, correct attitude of Polish teachers towards the subject, and the usage of media as one of the most successful motivational tools. Results of surveys and interviews conducted both in the city as well as rural areas were used to create the research part of this thesis. They allowed formulating multiple important conclusions, e.g. there is no way of defining a singular attitude towards reading books across primary school students - for some of them, it is an important activity, while others don't feel the same way; often it is influenced by the attention and education of their parents as well as the place of origin - those living in the city read significantly more. Efforts carried out within the Akademickie Centrum Kreatywności project, which was the primary source of motivation for this paper, were invoked in the last part of the thesis. Additional methods of motivating students to read were proposed, often being a more interesting alternative, as opposed to traditional methods of literary works analysis.
słowa kluczowe w j. polskim:
szkoła podstawowa, motywowanie, kształcenie literackie, czytelnictwo, literatura dziecięca
słowa kluczowe w j. angielskim:
primary school, literary education, motivating, readership, children literature
wydział: instytut / zakład / katedra:
Wydział Polonistyki
typ:
praca magisterska
Pliki tej pozycji
Plik
Rozmiar
Format
Przeglądanie
Nie ma plików powiązanych z tą pozycją.
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach