Tematem pracy jest nauczanie architektury w Collegium Nobilium prowadzonym przez Zakon Pijarów (Scholarum Piarum) w Warszawie w latach 1740-1833. Collegium Nobilium jako wzorcowa placówka była głównym realizatorem zreformowanego programu szkolnego, ułożonego przez Stanisława Konarskiego oraz oddanych mu współpracowników. Program ten, spisany na kartach Ordinationes Visitationis Apostolicae ustalał organizację nauki, plan zajęć, literaturę itd. Do konwiktu szlacheckiego zapisywani byli synowie najbogatszych rodzin w Rzeczypospolitej. Z tego powodu nauczanie prowadzone była na najwyższym poziomie, z wykorzystaniem najnowszej literatury oraz przyrządów naukowych. W pracy tej zaprezentowane zostaną notatki szkolne ucznia warszawskiego Collegium Nobilium Józefa Mniszcha, które zostały spisane w roku 1760. Skrypt ten jest jedynym znanym zapisem zajęć z nauczania architektury w Collegium Nobilium. Stanowi on zatem cenne źródło wiedzy na temat zakresu nauczania architektury, literatury na jakiej opierali się pijarzy oraz praktycznych umiejętności, w tym technicznych, jakie wynosili konwiktorzy opuszczając mury zakładu.

The subject of the work is the teaching of architecture at the Collegium Nobilium run by Piarists (Scholarum Piarum) in Warsaw in the years 1740-1833. Collegium Nobilium as a model institution was the main executor of the reformed school curriculum, arranged by Stanislaw Konarski and devoted his co-workers. This program, written on cards Ordinationes Visitationis Apostolicae determined the organization of science, schedule, literature and so on. The students were noble sons of the richest families in the Commonwealth. For this reason, the education provided was top notch, using the latest literature and scientific instruments. In this work will be presented Joseph Mniszech's notes on architecture which were written in 1760 during his study at Collegium Nobilium. This script is the only known record of activities of teaching architecture at the Collegium. It is therefore a valuable source of knowledge about the extent of teaching architecture, literature on which resisted the Piarists and practical skills, including technical development, which students carried leaving the school.