Jagiellonian University Repository

Das integrierte Sprach- und Fachlernen (CLIL) in Polen – Unterrichtsprache Deutsch. Ziele, Kompetenzen, Inhalte, Resultate, Perspektiven

pcg.skipToMenu

Das integrierte Sprach- und Fachlernen (CLIL) in Polen – Unterrichtsprache Deutsch. Ziele, Kompetenzen, Inhalte, Resultate, Perspektiven

Show full item record

dc.contributor.advisor Berdychowska, Zofia [SAP11007198] pl
dc.contributor.author Nowakowska, Anna pl
dc.date.accessioned 2020-07-26T17:30:23Z
dc.date.available 2020-07-26T17:30:23Z
dc.date.submitted 2015-09-24 pl
dc.identifier.uri https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/207476
dc.language ger pl
dc.subject.other CLIL, CLILiG, das integrierte Sprach- und Fachlernen, das bilinguale Abitur, DSD, die Unterrichtsprache Deutsch, Scaffolding, die Lehrerausbildung, das polnische Nationale Bildungsministerium, Eurydice, der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen pl
dc.title Das integrierte Sprach- und Fachlernen (CLIL) in Polen – Unterrichtsprache Deutsch. Ziele, Kompetenzen, Inhalte, Resultate, Perspektiven pl
dc.title.alternative Zintegrowane nauczanie językowe i przedmiotowe (CLIL) w Polsce – język nauczania niemiecki. Cele, kompetencje, treści, efekty kształcenia i perspektywy pl
dc.title.alternative Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Poland – language of teaching German. Aims, competences, contents, results and perspectives pl
dc.type master pl
dc.abstract.pl CLIL (Content and Language Integrated Learning), po polsku zintegrowane nauczanie językowe i przedmiotowe (lub też częściej nauczanie dwujęzyczne) to nowoczesny koncept pedagogiczny, który łączy w sobie krańcowe przeciwieństwa. Szerokie możliwości i perspektywy zostają skonfrontowane z nakładem czasu i pracy. Nie jednoznaczna teoria pomaga tylko w ograniczonym stopniu przy realizacji tej złożonej koncepcji dydaktycznej.W centrum niniejszej pracy znajduje się realizacja konceptu CLIL w polskich gimnazjach i liceach ogólnokształcących, w których niektóre przedmioty szkolne naucza się w języku niemieckim. Po teoretycznym wprowadzeniu bada się kompetencje obu partnerów w procesie dydaktycznym, analizuje dostępne materiały dydaktyczne oraz przedstawia się, w jaki sposób możliwy jest pomiar efektów kształcenia. pl
dc.abstract.en CLIL (Content and Language Integrated Learning) is a modern pedagogical approach, which consist of opposite poles. The chances and perspectives are confronted with expenditure of work and time. The ambiguous theory helps only slightly with the realization of this didactic concept. The main point of this work is the realization of CLIL-concept in polish secondary school (gimnazjum) and high school (liceum), in which some of the school subjects are taught in German. After the theoretical part there is the explanation of the competences of both participants in the process of education, the analysis of available teaching materials and the presentation of the possibilities of measuring the teaching results. pl
dc.abstract.other CLIL (Content and Language Integrated Learning), zu Deutsch das integrierte Sprach- und Fachlernen ist ein moderner pädagogischer Ansatz, der aus zahlreichen Gegenpolen besteht. Die großen Chancen und Perspektiven werden mit dem Zeit- und Arbeitsaufwand konfrontiert. Die nicht eindeutige Theorie hilft nur gering bei der Realisierung des komplexen didaktischen Konzeptes.Im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit steht die Umsetzung vom CLIL-Ansatz in Polnischen Gymnasien und Allgemeinbildenden Lyzeen, in denen einige Schulfächer in der Unterrichtsprache Deutsch angeboten werden. Nach der theoretischen Einleitung werden die Kompetenzen beider Akteure des Bildungsprozesses untersucht, Lehrmaterialien, die zur Verfügung stehen, analysiert sowie dargestellt, wie die Resultate zu messen sind. pl
dc.subject.pl CLIL, CLILiG, nauczanie zintegrowane językowe i przedmiotowe, nauczanie dwujęzyczne, matura dwujęzyczna, DSD, język niemiecki jako język nauczania, Scaffolding, kształcenie nauczycieli, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Eurydice, Europejskie poziomy biegłości językowej pl
dc.subject.en CLIL, CLILiG, Content and Language Integrated Learning, DSD, German as language of teaching, Scaffolding, teacher training, Ministry of National Education (Poland), Eurydice, Common European Framework of Reference for Languages pl
dc.contributor.reviewer Kołodziej, Robert [SAP14003761] pl
dc.contributor.reviewer Berdychowska, Zofia [SAP11007198] pl
dc.affiliation Wydział Filologiczny pl
dc.identifier.project APD / O pl
dc.identifier.apd diploma-100363-127087 pl
dc.contributor.departmentbycode UJK/WF6 pl
dc.area obszar nauk humanistycznych pl
dc.fieldofstudy filologia germańska pl


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)